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31.
32.
文章对照《普通高等学校图书馆规程(修订)》和《普通高等学校图书馆评估指标》的要求,结合本院的实际情况,分析了高职院校图书馆建设存在的差距,指出了产生这些差距的主客观原因,提出了相关的建设思路。 相似文献
33.
21世纪是人类可持续发展的世纪,也是教育公平化、民主化、人性化得到充足发展的世纪.在21世纪,教师与学生应该是知识的传授者与接受者的关系,而不是所谓的尊卑关系与从属关系.因此,师生关系应该是平等的、独立的、和谐的. 相似文献
34.
培养学生研究性学习能力是高中历史教学的重要任务。高中历史研究性教学要针对学生存在问题,遵循实用性、可行性、多样性、探究性、开放性的教学原则,按照确定研究性学习"活动课题—制订计划—实施研究—总结交流"的基本步骤来开展。 相似文献
35.
围绕学生生活认知体验,建构富有开放性和互动化的课堂是本文论述的重点。从学生感兴趣的话题出发,鼓励他们合作探究和角色模拟表演,对活化教学过程与丰富学习内容具有一定的推动促进作用。探讨开放化模式运用,有利于调动学生学习的主观能动性,便于他们在接近真实的英语学习环境中快乐自由地学习,提高英语表达综合运用能力。 相似文献
36.
现代社会日益表现出"情绪社会"的特征。在人类丰富的情绪体验中,积极情绪具有使人们感觉良好、提升主观生命体验、拓宽思维模式以及培育人们的身体、智力与社会资源的潜能,长期的积极情绪体验还有助于应付和减缓消极情绪状态,并在个人和社会意义上产生深远的积极影响。但是,消极情绪却更为人们所关注。在诸如愤怒、嫉妒、焦虑和怨恨等较为常见和容易识别的社 相似文献
37.
王丽萍 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
语文是一门基础学科,而识字是基础中的基础。识字历来被认为是一件非常辛苦,非常枯燥的事情,在学生年龄小,识字量大的情况下,我们的识字教学更是困难重重,识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展。如何应对＂阅读快节奏、识字高密度＂的新课程标准,也是我们识字教学所面临的一个大课题。看来,以前的＂按部就班＂和＂死记硬抄＂是行不通的。而注重识字教学中的规律性、情趣性和学生学习的自主性、生活性,则是激发学生对识字乃至语文学习的兴趣、使识字教学成功的关键所在。 相似文献
38.
通过大数据学习分析模型,能够深入探究学习者的学习过程与情境,发现学习规律,根据每一个学生的需求和能力为其提供个性化自适应学习。本研究综述了大数据的内涵及应用,从微观视角提出了大数据之“大”,不在于其表象的“大容量”,而在于分析数据的全面性和潜在的“大价值”。基于大数据分析,从数据与环境(What)、关益者(Who)、方法(How)和目标(Why)等4个维度构建个性化自适应在线学习分析模型。以《C语言程序设计》课程学习为例,从基于大数据个性化自适应的学习过程结构、学习过程可视化及学习效果实证等方面进行分析,研究结果表明对学生学习行为与知识掌握的数据分析,能够推荐合理的学习路径与恰当难度的学习资源,可对学生的学习效果做及时准确的反馈,提供个性化服务干预,有利于促进教与学。 相似文献
39.
随着时代的不断变更,地壳也在悄无声息的运动着,河道治理的问题也日益凸显出来,如何有效的进行河道的疏通,便捷河道运输的发展,提高防洪能力且在不破坏环境的基础上有效的开展等等问题也是今后工作的重心,文章围绕生态水利模式的河道治理技术展开了简要的分析 相似文献
40.
王丽萍 《体育科技文献通报》2014,(5):53-54,58
通过运用实地调查法,访谈法和文献资料法,学校体育教学的现状,主要是教学的课程体系的设置不够完善,教学内容的陈旧,不新颖;教学实施过程中教学方法不够灵活;教学设备足;教学课时没有得到很好的保证等主要问题。针对学校体育教学的现状存在的这几方面的主要问题,在当前教育改革的春风下,提出如何解决这些问题,提出相应改革建议。 相似文献