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141.
以关心学生丰富多样的身体锻炼需求的"人文关怀"为视角,尝试了在体育教学中针对肥胖学生开设塑体课,器质性病变或身体残疾学生开设保健课,体育特长生、高水平运动员学生开设竞训课教学新模式,并对课程实施和教学方法进行科学研究.教学实践表明,该群体的体育健康需求和身体素质得到满足和提高. 相似文献
142.
143.
正在英语中,有一句关于人的认知规律的谚语:"Tell me and I’ll forget.Show me and I may not remember.Let me try and I’ll understand."翻译成汉语,这句话的意思就是:"告诉我的事情我会忘记,展示给我看我也不一定能记住,让我试过了我才能明白。"这一规律,要求学习者在学习过程中,不应该被动接受,不应该被"装满",被"填鸭",而应该积极主动地去探索体验,去感知获得。教师只是这一过程的激发启迪者、引导规范者,不是思维代替者、命令下达者。因为学生的大脑不是需要被填满的容器,而是需要被 相似文献
144.
王强 《长江师范学院学报》2014,(6)
思想政治教育的认识过程与一般认识过程不同,它包括政治主体如何可能认识思想政治教育这种高度思辨的问题,也立足于教育者如何优化认识的效果,以期提升教育的水平和质量。思想政治教育的主体有三个层次：政治主体、教育主体和接受主体,三者紧密联系在一起,它们之间是一种递进转化的关系。从思想政治教育的认识过程来讲,政治主体属于认识层面,教育主体属于解释层面,接受主体属于接受层面,三者共同构成了思想政治教育的认识过程。 相似文献
145.
146.
电教技术广泛应用于特殊教育工作,让以往的特殊教育教学理念、模式受到冲击并有所改进,使教学工作变得更便捷,让特校学生生活学习更生动丰富,极大地拉近了教学双方的距离。 相似文献
147.
<正>在小学语文教学中,提问是最常用的教学方法。提问既是一门艺术,又是一种智慧。准确、恰当的课堂提问可激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,提高课堂教学实效。然而,在当下的小学语文教学中,课堂提问存在三个问题:一是教师成为课堂教学的主角,学生只是疲于应答的配角;二是教师的提问随意性较强,未能真正以理解课文为宗旨设置问题;三是教师对教材钻研不深,既无法设置关键问题,又不能设置目标明确 相似文献
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149.
150.
图书馆集成系统的应用使图书馆的工作效率有很大的提升,但面对图书馆资源建设和工作流的发展与转变,现有的图书馆集成系统已经难于应对。基于高校图书馆的发展趋势、图书馆与用户的需求转变,重新思考图书馆集成系统的功能,在资源管理、系统建构、应对图书馆的新工作流及发现层等方面提出设想,并提供了两个新系统的构建过程。 相似文献