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101.
近年来,党和政府始终高度关心家庭经济困难学生,高度重视学生资助工作,并在国家层面出台了一系列制度和政策,促进高校资助育人工作的开展和完善。地方高校因受到理念落后、资源短缺等多种因素的影响,其资助育人工作还存在资助是资助,育人是育人"两张皮"的现象,因此探索精准资助和资助育人的结合点,是新时期地方高校资助育人工作的新使命。 相似文献
102.
论未成年公民的自我保护教育 总被引:1,自引:0,他引:1
意外伤害已成为未成年公民的第一死因,造成未成年公民伤害的原因很多,提高未成年公民的自我保护能力刻不容缓。未成年公民是国家的未来和希望,针对性地开展自我保护教育,优化未成年公民健康成长的社会环境,是国家、社会、家庭共同的责任。 相似文献
103.
王振国 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(5):184-187
陕甘宁边区政府是中国共产党在新民主主义革命时期建立的新型政府,它坚持精兵简政、厉行节约和经济平等的原则,把反贪治吏纳入法制轨道,充分体现了人民是政权的真正主人。陕甘宁边区政府以廉洁、民主、平等、规范、高效著称,不仅为我党领导的新民主主义革命的彻底胜利奠定了基础,而且为新中国的政权建设积累了宝贵的经验。 相似文献
104.
高一《经济》第二课中,把国家对经济宏观调控的主要任务概括为:保持经济总量平衡,抑制通货膨胀,促进经济结构优化,实现经济稳定增长。那么经济总量、经济结构与通货膨胀、通货紧缩、经济稳定发展之间是什么关系呢?一、通货膨胀、通货紧缩与经济总量的关系通货膨胀是由于纸币的发行量大大超过流通中实际需要的货币量而引起的纸币贬值、物价上涨的现象;通货紧缩则是由于纸币的发行量、流通量少于流通中实际需要的货币量而引起的物价持续下跌的现象。表面上看,通货膨胀与通货紧缩发生的直接原因是纸币的发行量、流通量与流通中实际需要的货币量的不平衡,但其实质是社会总需求与总供给的不平衡。这是因为:流通中实际需要的货币量是由该时期待售商品的价格总额和货币的流通速度决定的,其与待售商品的价格总额成正比,与货币的流通速度成反比。而一定时期的商品价格总额,实质就是用货币表示的该时期的社会总供给;纸币的发行量则与该时期社会总需求和货币流通速度相互影响。首先,该时期社会总的需求预期和货币流通速度直接影响着纸币发行量的多少。同时,纸币的实际发行量反过来影响着社会有效需求量和货币的流通速度。如果社会总的需求预期过高,超过社会总供给,就可能促使纸币超量发行,也可能... 相似文献
105.
随着我国高职教育改革发展进入新阶段,生源日益多样化,而与此同时,师资却相对不足。在此情形下,如何提升整体人才培养成效是亟需解决的问题。文章探索了在同一课堂的时空维度,针对学生的个体差异,围绕同一路径上的层次化目标,实施分层迭代教学。迭代则是通过项目载体来实现知识技能的递进式上升。本文提出的教学模式是基于“求同存异”的融合多样化教学法的有机体系。 相似文献
106.
新课程改革极力倡导民主、平等、和谐的师生关系.注重采用启发性、合作式和探究式的教学模式。如何使语文的作文教学适应新课程改革的发展形势.激发学生的写作兴趣.提高写作水平呢?笔者认为.应该从作文的评语着手,细致入微、潜移默化地来吸引学生对写作课的注意力。具体的做法是实行作文评语的“五个一点儿”。 相似文献
107.
依托企业开展高职专业建设的探索与实践 总被引:9,自引:6,他引:3
专业建设是高职学校最重要的基本建设之一,加强专业建设既是学校提高办学质量的必然要求,也是学校可持续发展的内在动力,决定着人才培养的质量和办学水平。建设过程中要把握社会发展变化对专业人才素质要求的脉搏,构建适应职业岗位需求的人才培养模式。 相似文献
108.
"的历史缘起、演变因子、内涵要义、类别功效、撰写思维、体例方法、实务应用、学术价值等方面阐释其文脉源流与时代价值,期望能将我国优秀传统的"提要"文化融入学术研究者的治学之径,以便深入探求中外文献的学术流变,更冀盼能对古典书目提要的编写及文献图书著述工作提供科学的路径参考。 相似文献
109.
高职“双师型”教师队伍建设现状实证分析与对策 总被引:4,自引:0,他引:4
随着高等职业教育的迅猛发展,对高职院校教师队伍建设提出了新的要求,急需建立一支高素质的专兼结合的"双师型"教师队伍。通过调研得到高职院校教师队伍的基本情况,进而进行实证分析。"双师型"教师队伍建设中面临的主要问题是:兼职教师比例过低;"双师型"教师严重短缺;专任教师学历不足;教师技能有待提高。鉴于此,应采取措施,规范兼职教师聘用与管理;完善教师培训机制;加强校企深层合作;建立高职教师准入制度及职称评定体系。 相似文献
110.
通过对大学生参与意识的调查,发现其参与意识主流是积极向上的,但同时也表现出参与认识不深刻、参与动机功利化、参与能力不强、参与心理不成熟的状况。大学生参与意识呈现这种现状的原因是多方面的,主要包括中国古代传统政治文化和西方文化的影响、市场经济重利性等消极性因素的影响、学校教育的失范和大学生自身因素的限制等五个方面。学校是大学生参与意识养成的主要场所,因此学校可以通过加强公民意识教育、改进传统的教育方法、拓宽大学生参与的渠道以及改进和完善高校作为大学生参与意识培养主体的民主管理环境等多种途径培养大学生的参与意识,提高其参与素养,努力把大学生培养成为社会主义合格公民。 相似文献