“2.5+0.5+0.5+0.5”的人才培养模式     

王文发 《教育与职业》2012,(23):88-89

文章介绍了延安大学数学与计算机科学学院建立的"2.5+0.5+0.5+0.5"的分阶段、递进式的人才培养模式,其实现途径包括:转变教育理念、完善专业人才培养的教学实践体系、坚持"厚基础、重实践"的办学理念、重视学生的个性发展等。  相似文献   

试论成人学生主体意识的培养     

刘述进  刘兴平  王文发 《成人教育》2006,(11):83-84

成人学生主体意识的强弱,对其主体性发展有着重要影响。学生主体意识的强弱在某种程度上决定着他们对自身发展的自知、自控、自主的程度,从而决定着其主体性的发展水平。唤醒成人学生主体意识是提高教学质量,促进成人学生主体性发展不可缺少的先决条件。该文通过对主体意识内涵及主体意识对成人教学质量影响的分析,提出一些可行性的对策。  相似文献   

新时期高校图书馆管理系统的设计探讨     

马春梅  王文发 《教育与职业》2006,(32):191-192

本文通过对原有图书馆管理系统的结构分析，提出新时期图书馆信息服务的要求，并在此基础上，对新时期高校图书馆管理系统的设计进行了较为深入的探讨。  相似文献   

软件工程实验教学模式改革与实践研究   总被引：15，自引：0，他引：15  

马燕  张根耀  王文发 《教育与职业》2006,(36):149-150

文章系统地总结了软件工程实践教学的特征，详细地分析了软件工程实践教学的现状及存在的问题，提出了课程实践教学改革的思路扣方法，并对进一步搞好软件工程实践教学改革提出了一些意见。  相似文献   

网络新闻评论的透视     

王文发 《编辑之友》2013,(8)

随着网络媒体的影响力日益扩大,网络新闻评论越来越成为主要的社会舆论阵地,但同时也存在着许多问题,逐渐成为新闻学界的一个研究热点.本文对网络新闻评论的特点、存在的问题及如何加强管理等进行了讨论,以使其收到更好的传播效果.  相似文献   

多媒体课件制作技术研究与实现     

王文发 《延安教育学院学报》2005,19(2):58-60

CAI软件是现代教育不可缺少的重要手段，本结合VFP6在课件设计制作上的优势，着重讨论基于VFP6的CAI课件制作技术，并给出这些技术的具体实现过程。  相似文献