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51.
从中国1903年第一个学前教育机构———湖北幼稚园的诞生至今已有百年的历史。纵观这百年的发展史可以明显地看出,学前课程的变革是历次学前教育变革的核心与突破口,也是贯穿百年学前教育发展的一条主线。清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》明确规定了蒙养院课程的目标、内容与教学方法。蒙养院的课程科目包括游戏、歌谣、谈话、手技等内容,尽管带有模仿、移植日本的特点,但却是我国教育制度史上最早的学前课程,而且“与初等小学之授学科迥然有别”①。五四新文化运动之后,随着西方教育思潮的不断传播,以陈鹤琴、陶行知、张雪门、张宗… 相似文献
52.
53.
妈妈的观察记录将近1岁半时,点点完全学会了独立行走,他终于可以随意地到达他想要去的地方了。2岁左右,点点的活动能力更强了,他经常有一些危险的动作,如爬上小凳子,然后很威风地从上面跳下来,甚至还能踩着凳子爬上高高的写字台,到处乱翻,不知他在淘什么宝贝。2岁半后,点点更像个小大人了,他自己上下台阶,自己吃饭,还能较长时间一个人画画或者垒积木。3岁左右,点点的各种动作更熟练了,他经常会玩些新花样。一天,点点叫我:“妈妈,快来看我!”我过去一看,原来他正倒着走路呢,我被他的举动吓了一跳,生怕他摔倒,但点点一点都不怕,乐此不疲的样子… 相似文献
54.
幸福感是最近在讨论的热门话题,可见整个社会对人生幸福的追求越来越重视.幸福感是什么?它是一种心理体验,它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断,又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断.它表现为在生活满意度基础上产生的一种积极心理体验.而幸福感指数,就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值.影响幸福感的主客观因素有许多,如经济因素、社会因素、心理因素……其中这几个方面影响尤为突出:心理参照系,成就动机程度和本体安全感.如何提升语文教师的幸福感指数呢?本文结合笔者所感,谈谈自己的看法. 相似文献
55.
当前,在儿童的社会性教育中,出现了社会性教育中儿童的失我化、社会性教育中虚伪的生活、社会性教育中追求效率、忽视意义等诸多问题。为此,儿童社会性教育应关注儿童鲜活的天性,关注活动、游戏对儿童社会性发展的作用,关注儿童日常生活,让儿童社会性教育活动真正回归儿童生活,同时设计“实习场”,升华儿童生活的社会教育性。 相似文献
56.
聋哑学校学生在感知觉活动、注意、记忆、思维、个性发展等方面具有自己的特点.在"综合实践活动"课程中,依据聋哑学生的学习心理特征,确定劳动与技术教育的培养目标,组织和实施劳动与技术教育,要注重结合地域特点;依据学生年龄设计内容;把安全教育放在首位;加强对学生实践活动的指导;紧密结合职业技术教育来展开. 相似文献
57.
高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
王春燕 《咸阳师范学院学报》2004,19(4):91-92
论述了信息素质教育的涵义以及对大学生进行信息素质的必要性,阐述了图书馆在对大学生进行信息素质教育中的优势和作用. 相似文献
58.
回顾二十世纪我国幼儿教育课程发展的历程，正确地分析、总结课程改革中的经验，找出课程发展的规律，对于当今的幼儿园课程改革有着重要的理论意义与实践指导价值。 相似文献
59.
60.
由于独生子女人数的巨增以及家长“望子成龙”“望女成凤”的迫切心愿,各种各样名为“对幼儿进行早期教育”的艺术培训班（以下简称“艺术班”）便应运而生了。而这些“艺术班”的建立似乎成为顺应社会、紧跟时尚的一种潮流。就此现象,我们曾在太原、大同、石家庄、北京... 相似文献