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61.
通过满足需求达到顾客满意,最终实现包括利润在内的企业目标,是现代市场营销的基本精神。研究表明,顾客满意既是顾客本人再购买的基础,也是影响其他顾客购买的要素。对包括新兴的传媒产业在内的企业来说,前者关系到能否保持老顾客,后者关系到能否吸引新顾客。因此,使顾客满意,是企业赢得顾客,占领和扩大市场,提高效益的关键。而要建立”顾客满意第一”的良性机制,现代企业就必须十分了解顾客让渡价值。本文着重论述报纸营销中读者让渡价值的最大化。 顾客让渡价值是指顾客购买某一产品及服务所期望获得的利益与所花费的时间、体力、及支付金钱的差额。由于顾客在购买产品时,总希望获得的利益最大,支付的成本最小,以使自己的需要得到最大限度的满足,因此,在激烈的市场竞争条件下,报纸营销中读者让渡价 相似文献
62.
王晓阳 《中学政治教学参考》2005,(10)
随着我国基础教育课程改革的不断深入,高中思想政治课程改革已进入了一个新阶段,这次课程改革是以《普通高中思想政治课程标准(实验稿)》(以下简称新《课标》)的正式颁布为标志的。新《课标》自始至终贯穿着全新的教育理念,它与旧《课标》相比有了很大变化。下面,笔者对新旧《课标》从指导思想、结构体系、课程框架、课程目标、教学建议、评价建议、教材编写建议等七个方面作一比较,希望能帮助政治教师准确地把握高中思想政治课程标准,理性地看待高中思 相似文献
63.
本文对加州大学、清华大学招生政策中有关质量与平等问题的争论进行了深入比较.从两校招生政策所经历的不同历史演变、现实政策重心所反映出的差异,使我们看到不同国情条件下对大学招生问题的不同态度与处理方式,带给我们新的思考与启示. 相似文献
64.
王晓阳 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(4):19-21
一、问题的提出 所谓"弹性作业",相对于统一性作业而言,它是指对不同的学生在时间、数量、难易程度及内容范围的安排上有所区别,不作统一要求并灵活处理的作业.长期以来,对于政治课作业的布置,大多政治老师们习惯于规定统一的内容、统一的要求以及统一的收缴时间. 相似文献
65.
王晓阳 《中学政治教学参考》2004,(2)
一、缺憾不容忽视———“一手硬 ,一手软”成果是一个人综合素质的具体表现。作为政治教师的成果通常表现在两个方面 :一是教育教学本身的成果 ;二是教育教学科研方面的成果。对于前者 ,教师普遍都很关注 ,从走上三尺讲台的第一天起 ,只要他立志终身耕耘在这块责任田里 ,他都会认真思考如何把书教好 ,如何把学生教育好 ,力争在教育教学方面取得好的成果。但是 ,我们也看到 ,仍有不少教师忽略了教研方面的成果积累 ,尤其是青年教师缺乏教学研究成果意识 ,一心埋头只教圣贤书 ,很少思考教学理论方面的学习与研究 ,教学方法的改革与创新 ,现实… 相似文献
66.
王晓阳 《中学政治教学参考》2008,(4)
十七大报告指出:建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。要使人民在良好生态环境中生产生活;要使生态文明观念在全社会牢固树立。人们注意到,从十二大到十五大,我们党一直强调,建设社会主义物质文明、精神文明;十六大在此基础上提出了社会主义政治文明。十七大报告首次提出生态文明这一概念,这是我们党科学发展、和谐发展理念在生态与经济发展方面的一次升华,不仅对 相似文献
67.
68.
美国教育部长斯佩琳斯在美国高等教育理事会年会上发表讲话,提出对美国未来高等教育要有战略眼光。她指出,合格的高中毕业生、经济支付能力、有关大学学费和专业等的详细信息,是通向成功的高等教育的三大关键因素。第一,关注与帮助那些可能从高中辍学的学生,为大学准备更合格的新生,是保证21世纪成功的高等教育的关键之一。当今世界,一个人的成功更多取决于他知道什么,而不是他住在哪里。所有美国人都有权获得能够使他们在未来世界上担当领导责任的技能。有研究表明,目前美国只有32%的高中毕业生做好了上大学的准备。第二,一个人的财政状况… 相似文献
69.
一、关于城乡基础教育非均衡发展的问题经过多年的努力，虽然城乡基础教育均衡发展得到很大的改善，但仍然存在一些突出的问题。（1）在教育机会方面，农村小学、初中阶段的辍学现象比较严重；由于学习费用的高涨和高级中学稀少而造成高中阶段的受教育机会的短缺，高中阶段教育机会的城乡差别明显大于义务教育阶段的差别。（2）在教育资源配置方面，城乡基础教育资源配置不均衡。 相似文献
70.
据统计，美国目前有880万农村学生，占全美4，400万公立中小学学生人数的1／5（2002-2003学年）。2005年5月11日，美国最有影响力的农村教育组织“农村学校与社区信托组织”（Rural School and Community Trust）发表题为“为何农村重要”（Why Rural Matters 2005）的长篇报告，敦促各州政府和联邦政府保护农村小规模学校和学区，增加拨款，为农村学校的生存与发展排忧解难。 相似文献