全文获取类型
| 收费全文 | 830篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 512篇 |
| 科学研究 | 94篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 54篇 |
| 综合类 | 23篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 145篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 15篇 |
| 2022年 | 12篇 |
| 2021年 | 7篇 |
| 2020年 | 11篇 |
| 2019年 | 11篇 |
| 2018年 | 8篇 |
| 2017年 | 5篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 13篇 |
| 2014年 | 39篇 |
| 2013年 | 49篇 |
| 2012年 | 51篇 |
| 2011年 | 72篇 |
| 2010年 | 44篇 |
| 2009年 | 69篇 |
| 2008年 | 58篇 |
| 2007年 | 46篇 |
| 2006年 | 39篇 |
| 2005年 | 46篇 |
| 2004年 | 40篇 |
| 2003年 | 40篇 |
| 2002年 | 35篇 |
| 2001年 | 33篇 |
| 2000年 | 24篇 |
| 1999年 | 22篇 |
| 1998年 | 10篇 |
| 1997年 | 8篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有834条查询结果，搜索用时 31 毫秒
801.
互联网的高速发展导致网络学习资源数量迅速增长,案例教学、理论教学等教学资源的个性化推荐受到更多关注。学习者模型是实现个性化推荐的依据。文章以CELTS-11学习者模型规范为基础,针对学习者的个性差异,在学习过程中对基本信息、学习风格、知识状态、认知能力、兴趣偏好等个性化特征展开研究,解决目前资源推荐系统的学习者模型中学习者特征描述不全面、个性化程度不高等问题,构建出了个性化的学习者模型,为学习资源的推送提供了有力的依据,应用效果表明了该方法的有效性。 相似文献
802.
803.
在人生的旅途上,我们经常会被别人误解,责怪,甚至伤害。可是,在我们遇到困难时,也会得到别人的帮助或恩惠。如果你只记住别人对你的伤害而心怀怨恨,那么,你不但会失去朋友,还会失去快乐。 相似文献
804.
成语中包含了丰富的比喻及各种生动的形象,是一个国家独特文化的象征.但成语的翻译却给翻译工作者带来了诸多麻烦,其原因主要是译者过多注意成语的比喻义却忽略了成语中包含的形象.本文提出了保留形象、移植形象、转换形象、舍弃形象及增添形象等五种汉语成语英译的形象处理方法,同时运用大量的例证对以上翻译方法予以说明. 相似文献
805.
806.
高等教育课堂教学中问题式学习的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
基于问题式学习近年来受到了理论界的广泛重视,它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决真实性问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,并发展自主学习的能力.问题式学习在高等教育中的应用具有多方面的优势,但是在课堂教学执行过程中不可避免地会遇到许多过程方面的问题,本文在综合有关文献的基础上,试图对PBL应用于高等教育课堂教学的重要过程及其影响教学效果的因素进行理论分析. 相似文献
807.
本研究以经典的教学设计理论ASSURE模式为指导,以南通职业大学应用日语专业二年级学生为实施研究对象,按照ASSURE模式提供的结构对日语听写教学进行理论指导和具体设计,力求使教学媒体和教学方法得到整合,提高学习者的日语听写能力和学习绩效,为日益严峻的高职院校日语专业的教学与改革带来新的动力,为今后的日语教学提供可行的方法和有力的支撑。 相似文献
808.
目前我军现代远程教育的功能作用远未得到充分挖掘与发挥,究其原因主要在于远程教育缺乏有效的成果认证、积累和转换,不能为学习者提高任职能力、晋升职务提供直接或间接的帮助.解决这一问题,可借鉴国内外成功经验引入学分银行制度,对远程教育形式下不同类型的学习成果实行科学认证与管理.引入学分银行,需先形成学习成果认证共识,建立学分银行运行机制和消除体制以及管理障碍. 相似文献
809.
论图书馆哲学的人文内涵 总被引：13，自引：0，他引：13
本文通过图书馆人文现象和图书馆哲学现状的思考，总结，认为图书馆哲学在新时期的理论体系，应填充深刻的人文内涵，关注图书馆实践，关注图书馆人，开拓人文研究的新视角、新领域、新的思维范式，从而确立和建立富含人文色彩的具有人情味的图书馆哲学。 相似文献
810.