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171.
文化自信,即一个民族、国家对自身的文化价值予以充分肯定,对自身的文化生命力有着坚定的信念。作为人文学科的核心课程,历史学科肩负着提高学生人文素养、培养学生文化自信的重任。一、挖掘教材的文化资源学习民族抗争史。中华民族的历史是一部屈辱心酸的苦难史,更是一部不屈不挠的抗争史,学生得以从中体会华夏子孙愈挫愈勇的民族精神 相似文献
172.
静静地坐在书桌前,拿起语文书,开始阅读《金子》（苏教版三年级上册）这篇课文。读着读着,我便下定决心：校长论坛那天的研讨课,就上这一课了! 相似文献
173.
当今教育中出现的重理性、轻人文,重分数、轻素质等问题,已经严重地影响了学生的全面发展.历史学科要彰显人文学科的主导作用,深入挖掘本学科丰富的人文主义内涵,培养学生美好的品德、健康的心灵、良好的个性、先进的理念,提升学生的人文素质. 相似文献
174.
精品课程与国外开放课程共享利用的对比研究 总被引：5，自引：0，他引：5
开放课程是近年来各国高校资源建设的一种趋势;精品课程是开放课程的一种形式,是教育部的"质量工程"的重要组成部分,是提高教学质量、服务终身学习的重要举措:可是二者共享与利用的现状和需求又有不同.本文对二者之间的差异进行对比,发现二者在建设与管理方面存在建设目的不同、项目管理机制不同、课程管理不同、激励措施不同等差异;在利用方面,二者在教师与学生使用资源的门的、所需资源的类型方面基本相同;在共享方面,存在版权是否明确、是否愿意让使用者修改自己的材料、高校是否大力支持等方面的不同.在对比的基础上,本文提出三点建议:加大宣传力度,使教师、学生、社会上的自学者知道这些资源的存在;向教师提供建设精品课程的全程支持;制定政策措施,切实保障精品课程的共享. 相似文献
175.
新世纪公共图书馆的社会职能 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从新世纪公共图书馆的发展变化,阐述了公共图书馆的社会职能及如何采取有力措施,树立全新的形象,最大限度地发挥公共图书馆的社会职能。 相似文献
176.
时代呼唤创新教育，创新教育呼唤创新人才。语文学科作为基础教育的基础学科，以及该学科本身的性质特点和功能，决定了它对培养学生的创造力具有义不容辞的责任。其实，教学亦然。教学贵在实效，难在创新!一节精彩、成功的课，除教学理念新颖、课堂调控灵活机智外，必定能促进学生知识与情感的有效发展，是语文教学本质与创新的完美结合。 相似文献
177.
178.
王爱华 《体育科技文献通报》2007,15(3):120-121
研究对象:23名国家队皮划艇激流回旋运动员,男18名,女5名,年龄在16～24岁之间,平均18岁,初训年龄14～15岁,业余训练年限1～3a,平均2．5a,专业训练2～5a,平均3a。23名国手分别来自福建队、河南队、贵州队、四川队、湖南队、辽宁队。运动等级为健将6名(占26．1％);一级14名(占61％);二级2名(占8．7)。 相似文献
179.
《悬崖边的树》写于1970年，是曾卓的代表作，也是他人生之旅的真实写照，浸透着他的生活态度、生活经验和他对人生的思考。 相似文献
180.
王爱华 《楚雄师范学院学报》2006,21(12):21-23
语文学科性质的演变、争论、界定,是语文学科探究的一个重要问题。语文学科从经学、史学、伦理学中分离出来以后,从语文学科“基础”工具到“交际”工具的变化,可以看出语文学科性质的演变经历了一段艰难的历程。 相似文献