基于认知神经科学视角的多媒体学习认知理论创新     

文东  王玉琴  吴秀园 《现代远程教育研究》2013,(3):40-49

Mayer多媒体学习的认知理论模型涉及感觉记忆、工作记忆、长时记忆三大基本部件和五大认知加工过程,但其科学基础仍有待深入考察。认知神经科学对感觉记忆、工作记忆和长时记忆的探索成果为多媒体学习认知理论奠定了更为深层的科学基础。认知神经科学认为,感觉记忆中的视觉记忆和声觉记忆在信息存储量、表征与编码、保持时间等方面存在互补,为多媒体学习认知理论中＂双重通道假设＂提供了更深层次的科学基础。工作记忆是多媒体学习认知加工过程的主要处理单元,认知神经科学基于脑成像技术提出的工作记忆加工成分结构及其功能定位模型和语音短时记忆功能模型,揭示了工作记忆中的信息处理机制,进一步推进了对工作记忆的基础研究。认知神经科学将长时记忆分为陈述性记忆和程序性记忆,长时记忆中信息存储的层次网络模型、激活扩散模型、集理论模型等更深入地推进了多媒体学习认知加工过程的科学基础。德国心理学家Schnotz从描述性表征和描绘性表征两个方面提出了多媒体学习＂图文理解整合模型＂（ITPC）,这一模型揭示了图文理解的过程机制,是当前多媒体学习认知理论模型的最新发展成果。  相似文献   

人格素质倾向还是职业决策倾向:免费师范生学习动机的特点及其发展研究     

张微  王玉琴  郑丽娜 《教师教育研究》2013,25(3)

本研究分别对华中师范大学183名免费师范生和160名非师范生进行两次问卷调查,以探查两类学生的人格、职业认同及学习动机的特点与差异。首次调查显示,免费师范生与非师范生的人格、内部学习动机没有显著差异,但其外部学习动机和职业认同都显著低于非师范生。半年追踪调查表明,两类学生的学习动机与职业认同各维度都没有随时间显著变化。各年级的内部学习动机没有显著差异,而外部学习动机随着年级的升高显著降低,职业认同随年级显著升高,但是大四又有下降趋势。研究还发现,相较于非师范生,免费师范生的职业认同与内部学习动机关系更加密切。此外,本研究还根据免费师范生的学习动机和职业认同特点,对免费师范生教育提出了一些建议。  相似文献   

浅议学生的数学语言表达能力如何培养     

王玉琴 《考试周刊》2013,(89):80-80

数学学习活动基本上是数学思维活动．而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。教师应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分,这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。  相似文献   

影响成人学习的内在因素探究     

王玉琴 《湖北成人教育学院学报》2013,19(3):47-49

随着继续教育观念的普及,成人教育越来越成为一种趋势,研究成人学习的因素是成人教育研究工作的重要内容。影响成人学习的因素是多种多样的,深入讨论和充分了解成人学习的内在因素有助于对成人学习本质的认识。  相似文献   

“80后”女研究生择偶观现状调查及分析     

王玉琴 《湖北函授大学学报》2013,26(3):38-39

目的:为了探讨"80后"女研究生的择偶现状及影响因素。方法:采用随机抽样方法,运用《研究生择偶观调查问卷》进行施测。结果:80后女研究生在择偶观的不同维度上都发生了较大改变,其中在择偶目的上存在学校和年级的显著差异。结论:"80后"的女研究生在择偶上已从单一模式向多元化发展,性意识和性趋向更加开放。因此,"80后"女研究生要树立正确的择偶观。  相似文献   

编好剧本 当好导演——浅析初中《思想品德》教学中教材的运用     

王玉琴 《新疆教育》2013,(16):117-118

思想品德新课程标准坚持贴近生活、贴近学生,贴近社会的原则,重点培养学生的创新精神和实践能力。教材是知识的载体,是我们教师课堂教学的依据,但由于教材的编写具有普遍性及从编写到使用的时间差,使有些内容脱离社会和学生实际。因此,教师在教学过程中,既要研究教材、依据教材,又要活用教材;编好“剧本”,当好“导演”,提高课堂教学的实效性。  相似文献   

利用特征根法求递推数列的通项公式     

王玉琴  师子安 《中学生数理化(高中版)》2009,(10)

在近几年的高考中,有关递推数列的通项公式方面的试题越来越多,难度越来越大.仔细研究大量的数列试题,其中大部分试题的解题方法无非是把他们转化为等差数列或等比数列来解,而转化的常见方法是待定系数法和特征根法.现专门探讨利用特征根法求递推数列的通项公式的方法,希望能给同学们一些启迪.  相似文献   

远程教育中自主学习的指导策略研究     

王玉琴  宋小荣 《教育技术导刊》2009,(11):49-51

近年来,计算机和网络技术迅速发展,并在教育领域中得到广泛应用,使得现代远程教育成为继续教育和终身学习的重要途径。远程教育环境对学习者的自主学习提出了更高的要求。在分析远程教育中自主学习的特点和目前远程学习者自主学习能力缺失的基础上,根据齐莫曼的自主学习模型和内在机制,提出了远程教育中自主学习的指导策略。  相似文献   

量规在教学评价中应用的行动研究     

徐春华  王玉琴 《广州广播电视大学学报》2009,9(5):31-36

量规作为一种新的评价工具受到越来越多的关注,它在许多方面体现了新课程评价的理念,可以有效地促进新课程评价的实施。本文在现代教育评价思想的指导下,研究了基于量规的教学评价过程,并总结归纳了使用量规的教学评价的操作方法和指导策略。  相似文献   

县级图书馆事业发展之思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

王玉琴 《江西图书馆学刊》2009,39(4):20-20,25

分析了当前县级图书馆发展面临的有利环境,并从转变思想观念、争取社会支持、开拓创新服务、加强队伍建设等方面论述了县级图书馆事业发展的措施。  相似文献