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391.
本文分析如何将网络热词作为一种教学工具融入高校思政课，将思政课讲新讲活，以满足新时代背景下大学生成长的需要和期待。本文分析了将网络热词融入思政课的意义，探究其在思政课中的三种运用方法：词汇替换法、事件概括法和时空交错法，并指出思政课要合理运用网络热词以避免走入误区。 相似文献
393.
媒介融合时代，出版与社交在传播途径更迭的同时发生着双向融合，在双主体共同动态演进的过程中，传统出版行业的中心化体系逐渐解体，新媒体平台内容出版衍生出“再中心化”的格局。当下，受众习惯与媒介生态迅速变革，一贯“慢中求精”的传统出版行业在求快、求新的市场竞争中普遍出现迟滞性。与此同时，近年来新兴媒体泥沙俱下的弊端渐显，加之传统出版业承担着公共场域之下传递正向价值观的社会职能，推动了大众对于社会系统中专业化、规则化内容的偏好回暖。文章从出版社交化对信息传播过程的解构与重建切入，试图探讨二者在融合过程中的耦合与矛盾，思考传统出版行业的未来发展方向以及与新兴社交媒体深度融合的可能。 相似文献
395.
群文阅读是近年来广受关注的新型阅读教学模式。“1+X”群文阅读教学有三种模式：一篇课文带动多篇课文、一篇课文带动多篇课外文章、一个单元带动多篇课外文章。结合已有理论及课例和自身教学实践，“1+X”群文阅读教学议题设置应指向人文主题、本体知识、阅读策略和思维认知。 相似文献