高校中长跑教学中心理负荷指标的应用研究     

程冰 《湖北体育科技》2007,26(1):66-68

中长跑教学在大学的体育教学中占有一定的比例,由于动作单一,趣味性不强,学生易感枯燥,单调而不愿学.根据心理负荷的特点,运用问卷调查的方法确立心理负荷的评分指标体系,通过对运用不同教学方法和手段教学的两组学生进行心理负荷的测定,从注意力、情绪和意志等心理因素角度出发,制订出一种客观的测试与评定学生心理负荷的方法,得出具体分数,实现定量评定,客观地评价学生心理负荷.为合理地选择和有效地组织教学手段,提高学生对中跑教学的兴趣和积极性,达到良好的教学效果,提供参考依据.  相似文献   

东行沃洛格达     

程冰 《神州学人》2009,(10):34-35

俄罗斯的金秋，是最灿烂也最忧伤的时节，席卷眼帘的金色的森林、原野，满地醉人的黄色，弥漫在一片浓郁、肃杀、清冷、愁愁的秋意中，厚重而连绵不绝的云朵，似乎贴着广袤的大地飞行，把心里也压得满满的。而云朵后去意已绝但仍想做回眸一笑的阳光，只能用偶尔撕裂云朵的尝试，和给大地留下的强烈的斑驳影像，作最后的诀别。在这样的秋季，我们踏上了东行沃洛格达的旅程。  相似文献   

面向构建终身学习体系的高校非学历教育路径探索     

程冰  席吟瑞 《继续教育研究》2023,(2):103-107

高校非学历教育是终身教育体系中的重要组成部分，在人才培养体系中发挥着重要的作用。高校非学历教育仍然存在认知、体制、发展、教学、需求“五位一体”的瓶颈性问题，根据存在的问题，提出高校非学历教育的路径，即围绕一个目标办学、坚持三大原则办学、依托N个主体办学。院校通过运用这种整合性路径机制来优化组合高校非学历教育的关键要素进而破解高校和社会经济发展难题，进一步助推我国终身教育理念的发展和实现，以便更好地助力于我国人才培养终身学习体系的构建。  相似文献   

关于概念表示的讨论     

于加举  陈秀荣  程冰  袁冬梅 《毕节学院学报》2008,26(4)

在AFS代数和AFS结构的基础上,用EI代数和布尔矩阵环之间的一个同态关系,证明了与每个布尔矩阵对应的所有概念在EI代数上形成一个子代数。并且找到了子代数的一些性质和研究子代数的新方法。应用这些新方法和子代数的性质可以深入研究概念的数学本质。  相似文献   

进餐护理中的学问     

杨向红  程冰 《学前教育》2004,(1):40-40

保育员是幼儿身边重要的教育者，但由于种种原因，见诸报刊的保育员经验少得可怜。其实，贯彻保教结合原则，提高幼儿园师资队伍的整体素质，保育员的专业成长必不可少。北京市东城区教科研中心幼儿教育研究室专门成立了保育员教研组，抽调本区优秀保育员担任兼职教研员，定期交流、研讨、总结经验，以带动全区保育员整体水平的提高。本刊特约请该教研组的老师撰写系列文章，以飨读者，也期待着更多的保育员朋友们能够参与进来。  相似文献   

合作教学模式在高校网球选项课中的实验研究     

程冰  刘朝辉 《洛阳师范学院学报》2008,27(6):187-189

运用合作教学模式对普通类高校网球选项课进行实验研究。研究表明:"合作教学"方法有利于调动学生学习的积极性和主动性,发展学生的自主学习能力和创造性思维能力,发挥教师的主导作用与学生的主体作用的作用。使教与学有效地结合,从而提高网球选项课的教学质量。  相似文献   

专题情报数据管理与智能分析平台的构建     

于倩倩  钱力  程冰  常志军  王慧丽  靳茜 《图书情报工作》2021,64(24):92-105

[目的/意义] 面对多学科领域、多类型用户的专题情报服务需求，建立专题情报数据管理与智能分析平台。实现专题情报分析的流程化和智能化，同时对融入专家智慧的专题情报分析过程数据进行管理，丰富服务模式，提升服务需求响应速度。[方法/过程] 在调研已有相关研究与实践分析基础上，提出平台设计思路、建设框架，对平台主要功能和关键技术进行剖析。[结果/结论] 专题情报数据管理与智能分析平台已建设完成。平台集成了多来源多类型数据，打通了从数据到分析的服务链条。嵌入了多种情报分析方法和深度学习算法，实现了多维多层次分析服务。能够对分析过程和情报分析人员历史积累数据进行管理，实现数据共享和重复利用。  相似文献   

在赫尔辛基度周末     

程冰 《神州学人》2008,(5):37-38

2007年底的时候，和几个朋友到芬兰领馆办理了半年内多次往返芬兰的申根签证，准备途径芬兰到欧洲旅游。但后来因为春节回国，回来又赶写论文，出去玩的事情暂时放了下来。直到前段交了论文的初稿，突然发现空出了一个大周末，无所事事。突然想起自己的签证，就决定要好好利用一下,周末到赫尔辛基逛一逛。因为妻子还要带中文课，周末的赫尔辛基之行就变成了重温单身生活的放风之旅。  相似文献   

中职学校计算机基础教学方法的改革探讨     

程冰 《中等职业教育》2010,(8):47-48

宽容即允许别人自由行动或判断,耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。宽容是自我思想品质的一种进步,也是自身修养、处世素质与处世方式的一种进步。一名人民老师要学会宽容。学会宽容,多一份宽容,多一些从学生的角度来看问题。设身处地地去思考。当然宽容不是对学生过错的无原则袒护,而是对学生自我认识错误、自我改正错误的期待,以自己博大的胸怀去激励学生自己改正错误,发奋成才。在“宽容”与“纵容”中把握好航向．成功的教育才能扬帆起航!  相似文献   

从历史的远方踏山而来     

程冰 《广东教育》2002,(7)

在那遥远的地方有一条河,波涛汹涌.一支逃亡的队伍,乘坐木筏,正飘流而下.忽然风雨大作,筏撞河石,筏上人翻身落水,有的当即溺死,其余的只得舍筏上山,栖息林野.为了填腹充饥,他们在山上垦荒耕播,挣扎生存.不久,官府闻悉,即派大队人马上山重收赋税.无奈,他们舍弃此地,继续南下,另寻山头.不久,同样的事情再演,他们又继续南迁.山山水水,风风雨雨,万里长征,千年流浪,他们的后人终于在明万历二年,即公元1574年跋涉到岭南群山起伏的怀集下帅,才扎下根来.  相似文献