排序方式： 共有98条查询结果，搜索用时 62 毫秒
71.
图书馆精神产品尽管其所属载体不同、形式不同、文种不同、类别不同,但都有其共性和个性。不同的共性和个性就是我们讨论其价值的始点。 相似文献
72.
73.
精神生产方式是精神生产力与精神生产关系的有机统一体，它决定了精神生产不同于物质生产。图书馆精神产品的生产是一种探索性和创造性、继承性和集累性、复杂性和扩张性的劳动，这些特性对图书馆精神产品的生产和引导读者消费有一定的指导作用。 相似文献
74.
本文从企业技术创新与标准化活动的互动关系入手,分析了高新技术企业的技术创新特点,及其建立企业标准体系的影响因素和目标,提出不同技术创新战略下高新技术企业标准体系的运行模式,并给出相关建议. 相似文献
75.
办学理念:问题探寻与改进策略 总被引：1，自引：1，他引：0
办学理念有其独到含义,与校训、办学思路等有关联,但不可等同或相互替代.当前办学理念主要存在过度超前、形式主义、缺乏个性、刻板僵化和缺乏整合等问题,解决这些问题需要采用渐进变革、集思广益、因校制宜等多种策略. 相似文献
76.
77.
法治,标志着社会的文明与进步。在世纪之交的中国,把依法治国作为治国重大方略,举国上下已达成共识。法治,还意味着法律作为社会控制的主要手段,把政府及公民的全部行为纳入法治运行的轨道。法治作用的发挥,特别是对国家权力的约束,离不开监督机制的保障,监督制度越健全,法治也就越完备。江泽民同志在十五大报告中指出：“把党内监督、法律监督、群众监督结合起来,发挥舆论监督的作用。”“加强对各级干部的监督特别是领导干部的监督,防止滥用权力。”完善民主监督制度,促进民主和法制建设,舆论监督的作用越来越受到社会各界的… 相似文献
78.
“生活教育”是陶行知尤负盛名的教育理念之一,在新思潮冲击及信息技术迭代的影响下,“生活教育”也被赋予了更广阔的时代意义。“生活·实践”教育便是在“生活教育”基础上发展而来的。文章从“生活教育”进行溯源,阐释“生活·实践”教育的发展路径,并对“生活·实践”教育的践行路径进行研究,以期对当代教育所遇困境提出突围之径。 相似文献
79.
浅谈高校电子政务建设 总被引：1，自引：0，他引：1
罗欣 《中国科教创新导刊》2009,(2):168-168
电子政务作为电子信息技术与管理的有机结合,已经成为当代信息化的最重要的领域之一.本文就构建在电子政务模式框架内,通过对我国高校电子政务建设的实施情况分析,为提高电子政务在高校中的发展提出了一些设想. 相似文献
80.
随着人们物质生活水平日益提高,精神生产力的不断扩大以及读者对图书馆精神产品多样化的追求日趋突显,图书馆精神产品研究日渐深入,这就要求我们用哲学的方法和原理对图书馆精神产品的涵义进行深入分析。 相似文献