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语文教学必须贯穿着美育。在教学中培养学生审美情趣,实现人格的完美和心灵的和谐,引导学生发现美、感悟美、创造美,让语文静态的文字展示美质,就会使学生真正的喜爱语文,逐步形成钟情于美的心理品质。语文教材中的美无处不在.有位名人说过生活中不是缺少美,而是缺少发现.那么,如何挖掘语文教材中的美,如何引导学生感受美,欣赏美,得到审美教育,显得尤为重要.根据多年的教学经验,我们总结了很多语文审美教育的途径和方法。（ 相似文献
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范晓辉 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):139+148
和服是指日本的传统民族服装,与日本人的生活和文化息息相关,在日本人心中它的地位勿容置疑,它让日本女人走向了世界,也让世界认识了日本。单阐述了和服的历史由来,种类结构、艺术审美以及现代传承创新,通过和服更全面更深入地了解日本文化。 相似文献
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本文通过从现在高校普遍使用的教材《新编日语》中的授受表现出发,分析了四册教材中对于授受表现的解释、例句和在教材中的运用,得出了教材《新编日语》对于授受表现的不足,并提出了建议。 相似文献
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范晓辉 《语文学刊:高等教育版》2014,(8):10-12
本文首先分析了中日汉字进化的历史、中日汉字的四个主要方面的差异,对汉语和日语中同为一种汉字的＂常见字＂以及＂常见汉字＂从字的形态、音符、意义等等多个层面展开分析和对比,这当中还可以发现日语汉字和汉语汉字的特点和差距。以及在前面所描述的基准上,制定出行之可效的学习方法和理论,对以汉字为主语的进行学习日语的汉字学习方法来提出见解,以期能对促进学习汉字的方法带来帮助。 相似文献
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范晓辉 《中国科教创新导刊》2013,(7):164-164
高职院校即不同于高校也不同于中小学,它培养的是高素质技能型人才。因此,教学的中心是要培养学生的职业能力。无论是专业课还是基础课,都应该紧紧围绕这一中心,选取教学内容,运用恰当的教学方法开展教学工作。但是,当前很多高职院校的数学教师仍然把提高职业能力这一重任看作是专业课教师的职责,而忽略了数学课程中对于培养学生职业能力的重要性。基于此,文章提出了在数学教学中提高学生职业能力的方法。 相似文献
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本文针对新形势下日语听力教学面临的问题和困难，就日语听力教学如何利用现代科技手段创新进行了探讨。 相似文献
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范晓辉 《中国科教创新导刊》2012,(22):78-78,80
日语中的授受关系表达,对中国学习者来说是一个习得上的难关.而在口语中使用的频率高,特别是"Vてください"的使用频率极高,但是很多学习者却不能正确地使用.母语的影响和教材的提出方式对学习者存在一定的影响,文化对语言也有一定的影响,本文主要是从这三方面阐述"Vてください"的用法,以便广大日语学习者有效地掌握和运用"V てください". 相似文献
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