引导儿童在观察中思维     

范玉红 《人民教育》1991,(2)

观察和发现是密切联系的。我们在引导儿童观察事物的时候,常常会遇到这样的情况,有的孩子只能表面地观察到物件的颜色、形状、大小、声音、气味等等,如果把这些特征写下来,就没有什么吸引人的地方,甚至读起来会感到不知所云。有一个孩子观察龙虾以后,写了《龙虾》这篇作文,他写道:  相似文献   

高校图书馆开展大学生就业特色服务的探讨     

王海英  范玉红  宋燕燕 《内蒙古科技与经济》2011,(1):128-129

通过对大学生就业现状分析,提出高校图书馆应充分发挥自身的信息资源优势,开辟为大学生就业服务这一新领域。通过对高校图书馆开展大学生就业特色服务内容的探讨,指出高校图书馆为大学生就业提供服务具有很大的现实意义。  相似文献   

中国近代社会教育思潮与图书馆观念的迁变   总被引：2，自引：0，他引：2  

范玉红 《图书与情报》2005,(3):12-15

中国近代的图书馆经历了由单纯的典藏传统书籍到传播新知、开启民智，由面向“好学之士”以培养人才到面向民众以提高国民素质的观念转变。  相似文献   

从说完整的话到写真实的事     

范玉红 《江苏教育》1983,(24)

要培养学生的写作能力,必须首先培养学生的说话能力。先要让学生懂得说完整的话。低年级学生开始不懂得什么叫“完整的话”。我在教刚入学的儿童学拼音字母时,就利用每个字母旁边的一幅画,教学生说话,带出所要学的拼音字母来。例如“h”配了一幅小女孩坐在椅子上喝水的图。叫学生说一句话,有的只能说:“喝茶。”我就问他:“谁坐在那儿?拿什么喝茶?”学生就会说:“小妹妹坐在椅子上拿杯子喝茶。”多次练习以后,我再指出,一句完整的话要有两个部分,一是说的谁,一是他在干什么。其次,要让学生逐渐形成完整的思路。看图和  相似文献   

梁启超的图书馆观念与近代社会教育思潮   总被引：1，自引：0，他引：1  

范玉红 《图书馆》2007,(5):40-42

梁启超作为中国近代图书馆事业的奠基者和开拓者之一,其图书馆观念在近代中国具有典型性和开创性。梁启超的图书馆观念可归结为"育才"和"普知"两个方面,这种观念与当时因国家现状而兴起的社会教育思潮有着密切的关系。  相似文献   

谈高校图书馆读者服务工作中的人文主义精神     

范玉红 《内蒙古科技与经济》2007,(1X):137-137,141

高校图书馆要提高服务质量，必须提高人员素质，更新服务观念，坚持“以人为本”的理念。图书馆的管理和服务只有处处体现人文关怀，为读者提供人性化服务，才能在网络时代得以持续发展。  相似文献   

美国高校图书馆信息素养教育实践及启示——以俄勒冈大学、加州大学圣贝纳迪诺分校为例     

王海欧  范玉红 《情报探索》2020,(11)

  相似文献   

利用IC理念改造高校图书馆电子阅览室   总被引：2，自引：0，他引：2  

范玉红  王海英  孙东琴 《大学图书情报学刊》2011,29(4):38-40

目前电子阅览室普遍存在设备老化、上网人数骤减、电子资源利用率较低等问题,电子阅览室的发展前景堪沈。高校图书馆只有适时引进IC理念,对电子阅览室进行改造,才能实现电子阅览室的可持续发展。  相似文献   

高校图书馆知识型青年馆员学术行为激励模型探讨     

王静  闫永炎  周华  范玉红  张志伟 《图书馆建设》2013,(8)

目前,高校图书馆员学术激励机制存在诸多方面的问题,高校图书馆员承受着各方面的压力,往往表现出焦躁不安的情绪,这在一定程度上将会影响高校图书馆学科服务工作的和谐发展.运用混沌理论探讨新时期高校图书馆知识型青年馆员学术行为激励机制的混沌特征,构建基于混沌理论的高校图书馆知识型青年馆员学术行为激励模型,有利于我国高校图书馆知识型青年馆员学术行为激励机制的完善.  相似文献   

对中学语文教学中实施文学教育的思考     

范玉红 《现代语文》2004,(10):27-29

人文性才是语文课的关键所在。但由于现实的压力，我们多的是那些完全不顾及人文性的急功近利的语文课(只把语文当成一个工具来认识)，由此培养出来的学生多是只知空泛的语言解释，谈不上对作品的文学鉴赏能力，这恐怕是谁也不愿意看到的而又不得不接受的结果。  相似文献