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创造学习品质测量及其培养的实验研究 总被引：1，自引：1，他引：0
创造学习品质是学习品质的最高层面,是学生创造个性特征在学习中的集中体现。研究表明：《创造学习品质诊断量表》适合于学生创造学习品质的鉴定;进行创造学习品质训练,可以促进学生创造个性特征的优化 相似文献
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学校心理素质教育强调通过提高学生的心理素质来改善学生的心理健康水平,开创了素质教育和心理健康教育的一个新视角.文章以人本主义心理学为着眼点,深入挖掘了学校心理素质教育可以遵循的理论基础.分别从人本主义心理学的哲学基础、基本理论、方法论和不足之处论述了其对学校心理素质教育的启示,以期能更加有效地开展具体实践工作. 相似文献
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留守儿童问题现已成为社会各界所关注的课题。大量的研究表明：留守儿童由于得不到父母的面对面的关爱,加之生活条件的贫困,在心理发展上存在一系列负性问题。诸如焦虑、孤独、内向、敏感等。这些适应不良状况,必然对他们的身心健康发展产生不良的影响。本文通过对某小学留守儿童的实地调查,结合留守儿童群体中的优秀典型事例,探讨了如何发挥教育的作用,以促进留守儿童教育的针对性。 相似文献
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从个体角度来分析,青少年的知识利用是一个动态的心理过程。他们每天都会接收大量的信息,学习和消化各科知识,如果不能形成稳定的知识利用习惯,对知识加以有效地组织、管理和利用,就是对知识资源的极大浪费。结合对青少年知识利用习惯的差异分析模型的探究,运用调查研究方式,分析了青少年知识利用习惯的现状与表现差异,从提高青少年知识利用的效率出发,提出了相关的教育建议。 相似文献
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社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系中最根本、最重要和最集中的价值内核。本研究采用深度访谈和开放式问卷调查的方法调查了216名在校大学生,调查出他们心中的社会主义核心价值观内容,并从中得出大学生价值观教育的几点启示。 相似文献
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采用2×2两因素完全随机实验设计,考察不同认知方式大学生解决四卡问题的差异,并进一步探讨逻辑训练对不同认知方式大学生解决四卡问题的作用.结果表明:1.场独立性的大学生解决四卡问题的顿悟水平具有明显优势.2.逻辑训练作业对大学生解决四卡问题具有显著的促进作用.3.在有顿悟水平上,逻辑训练对场依存型大学生解决四卡问题的促进作用比场独立型大学生更显著. 相似文献
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创新型人才培养与高校创新型教师队伍的建设 总被引：1，自引：1，他引：0
人才的关键在于培养,而培养创新型人才的关键则在于造就一支创新型教师队伍。通过改革管理体制、重视科研、强化职业修养及引入新人才等途径,构建高校创新型教师队伍,以确保培养目标的达成。 相似文献
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为探讨大学生知识共享、积极心理资本、学习投入的三者关系,文章使用知识共享量表、学习投入量表、积极心理资本问卷,对整体分层抽取的安徽省芜湖市328名在校大学生进行问卷调查。结果显示大学生知识共享与学习投入之间呈显著正相关(r=0.29 p<0.01),积极心理资本与学习投入呈显著正相关(r=0.50p<0.01),知识共享与积极心理资本之间呈正相关(r=0.57 p<0.01),积极心理资本在知识共享与学习投入之间具有部分中介效应,中介效应占总效应的比例为28%。 相似文献