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教学目标1.能够流利、有感情地朗读课文。2.理解沃克医生把刘伯承称为“军神”的原因。3.了解课文通过对沃克医生和刘伯承的神态、动作和语言的描写来突出刘伯承坚忍不拔的钢铁意志,并且通过读表现出来。4.能运用所学的方法进行仿写迁移练习。教学重、难点1.理解把刘伯承称为“军神”的原因。2.朗读人物的对话,感受“军神”的精神。教学过程一、引入问题情境师:同学们,上节课我们通过阅读对课文的内容有了初步了解,课上同学们提出了一些问题,有些我们运用课前搜集的资料,通过读书、讨论已经当堂解决了。还有些我们感到当堂还不能很好地解决,… 相似文献
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近25年来,李商隐研究涉及诸如创作渊源、心灵世界、创作倾向、诗歌特色等方面,均取得了很大的成绩和进展,形成了李商隐研究的高潮。文章将25年来李商隐诗歌研究分为李商隐诗派的风格及创作倾向,李商隐诗歌的艺术特色,李商隐的无题诗研究等专题并作了述评。 相似文献
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54.
刘国正的阅读教学观以其多维化拓展的构成形态显露着阔大而丰厚的内涵。它包括对阅读本位的现实思考，阅读功能与能力构成的多元通视，对阅读主体性的确认与建构，以及关于阅读优化的动力源、阅读达成的途径、阅读教学的多层次、开放式等多方面的深层追问和创新构想。 相似文献
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56.
培养小学生的数学应用能力是小学数学教学的重要目标之一.小学生的数学应用能力强就能够对所习得的数学知识在具体的问题情境中进行活学活用,从而促进数学思维能力和创新能力的发展.在201 1版的《数学课程标准》中,对数学应用能力的概念进行了详细的阐述和解释,并作为一项重要的教学目标提升到一个新的高度.数学应用能力主要包括两个方面:一是运用数学知识解释生活现象,解决生活问题;二是把生活问题数学化,抽象数学问题并用数学知识予以解决.数学应用能力的培养不是一蹴而就的,而是一个长期的过程.因此,在小学数学教学中,教师要善于从优化课前活动、沟通生活联系、开展课后实践三个方面进行培养. 相似文献
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58.
随着信息技术和档案信息化的深入发展,由此带来了许多新的档案信息伦理问题。文章从信息伦理概念的引入出发,围绕档案信息伦理建设中涉及的几个基本问题进行了阐述,并进一步探讨研究了解决上述问题的对策。 相似文献
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高职院校学生宿舍文化的创建应当与高职院校办学定位、办学特色、人才培养要求相适应,充分发挥宿舍文化“小宿舍,大文章”的功能。本文拟分析高职院校学生宿舍文化的现状及成因,并对创建高职院校学生宿舍文化进行思考与探索。 相似文献
60.
《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》认为,“3—6年级英语教学评价主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形势应该具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主．以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据”。上述的信息告诉我们,在教学中,依据学生学习认知规律和教学要求,运用合理的教学评价方式,一方面能让学生在学习实践活动的过程中充分感知英语,培养他们英语学习的兴趣和习惯．另一方面能切实地考查学生运用所学语言的能力,使得考查内容更贴近学生的生活,增强他们学习的积极性。 相似文献