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71.
雀容 《晋东南师范专科学校学报》2003,20(1):55-57
文章从语言事实出发，对太原方言形容词的生动形式进行了描写，对其语法特征和语音特极、语义特征作了分析。 相似文献
72.
本文分析了当前开展生产实习教学所面临的主要问题,并就实习基地建设、师资队伍建设以及开展仿真实习等方面探讨了提高生产实习质量的方法。 相似文献
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74.
左权（1905～1942），1905年3月15日出生于湘江之滨的湖南省醴陵县一个贫苦农民家庭。1924年入黄埔军校第一期学习，曾先后担任过国民革命军第6军排长、连长等职务，后被送到莫斯科苏联陆军大学、苏联伏龙芝军事学院学习，1930年回国到中央苏区工作。 相似文献
75.
一、一条产生误解的逻辑：“以人为本”——“以现实的人为本”——“以个人为本”
许多人之所以会把“以人为本”等同于“以个人为本”，很关键的一点就在于他们把“现实的人”直接理解为“个人”。在他们看来，马克思主义是反对抽象地看待人的，把人看作抽象的类是费尔巴哈人本主义的局限。马克思主义主张要现实地看待人，而现实的人，只能是一个个具体的有血有肉有情感有意志有个性差异的活生生的个人。因此，“以人为本”落到实处只能是“以个人为本”。 相似文献
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78.
元代建立后,其职官制度多效仿前朝,修史机构主要是翰林国史院。元代立国近百年,档案文献编纂成果颇丰。这些成果基本上可以分为辽金宋三史、实录（国史）、政书三大类。辽金宋三史都是元顺帝时编成的,《辽史》简洁,《金史》规范,《宋史》丰满,虽各有瑕疵,然在历代正史中,都各具特色。实录的编纂形式主要有皇帝实录及后妃、功臣列传,但史稿都已亡佚;国史即《元朝秘史》, 相似文献
79.
容本镇 《广西教育学院学报》2011,(1)
广西桂学研究会是由广西文联主席潘琦和一批广西文化人倡导并经自治区民政厅批准成立的一个学术研究团体.自治区党委组织部"桂组干函字[2010]61号"文批复同意:自治区文联主席潘琦任广西桂学研究会会长;广西社会科学院党组书记、院长吕余生,自治区文联党组副书记、副主席黄德昌,广西教育学院院长容本镇兼任广西桂学研究会副会长.从提议到正式成立,历时一年多时间.期间做了大量的组织筹备工作,开展了卓有成效的桂学研究活动,形成了一批桂学研究成果,引起学术界和社会的重视与关注. 相似文献
80.
通过几年来的校企深度合作,实行校企共定人才培养方案,探索＂专业＋校中厂＂专业建设模式。校企共定课程体系,校企共建实训基地,校企共组双师团队等措施,深化人才培养模式改革;以人才培养质量为核心,实施＂订单培养、做学合一、工学结合＂的人才培养模式。本文就如何在＂校中厂、厂中校＂校企共育人才的职业教育模式下,如何加强人才培养工作的内涵,增强办学实力,提高办学质量,形成办学特色,促进学校可持续发展进行探索与实践。 相似文献