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自1998年以来,呼家楼学区率先提出“跨校联聘”并在学区学校内探索实践,后又参与了北京市推进的区管校用、交流轮岗等“共享教师”制度,并创造性地开启了共享“项目导师”。这一路走来,我们进行了不同方式的探索,形成了实践层面的宝贵经验:建设区域内的教师共同体,推动教育均衡化发展;建设专业素养的共享平台,发挥优质资源的辐射作用;建设从共享到共进的评价体系,提高教师的专业水平,满足学生的发展需要。同时,本文也对“共享教师”的未来发展方向进行了思考:吸纳社会优秀人才,使其发挥专业特长,以弥补学校编制和特色发展的问题;共享项目导师,在学习任务群下培养学生真实生活的能力;建设智慧共享空间,借助网络和大数据全面释放制度的活力,推进师资均衡。 相似文献
132.
133.
通过实地参观和面对面访谈,深入了解荷兰最大的图书物流中间商中央书局实体书配送、按需印刷和电子书物流三大核心业务的运作模式和流程,从而揭示积极适应环境变化、利用新技术实现企业升级是传统书业物流企业经历百年发展、长盛不衰的成功秘诀。 相似文献
134.
许洁 《铜陵职业技术学院学报》2013,(3):89-91
传统的商务英语职业教育与具体的典型工作任务相分离,学生通常不能理解所学的理论和技能与将来所从事职业的关系。本文作者基于BAG课程开发法,以典型工作任务为导向,通过召开实践专家访谈会和分析典型工作任务,对商务英语专业课程进行研究和实践,突出理论与实践相结合的一体化的职业教育模式,进一步深化专业改造。 相似文献
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136.
女学生群体作为职业学校靓丽的风景线,给校园增添了勃勃生机,但由于受社会等因素的影响,她们在思想素质、青春期心理、伦理道德方面也表现出了种种问题。南京幼儿高等师范·女子中等专业学校在"提升女性素质以促进国民素质整体提高"的探索实践中,倡导"现代淑女教育",彰显了女校德育特色。 相似文献
137.
信仰是对非实证事物的一种坚信态度和行为趋向,它最初与教育是一体的,但是随着西方哲学对神学和理性的批判,信仰逐渐从教育中失落,人愈加虚无化和工具化,社会愈加世俗化和私欲化。面对我国社会和教育现状,我们旨在从信仰的视角切入,探究信仰对于教育的知识、道德和审美发展的意义,从而为重建信仰教育、重塑人的精神世界提出积极的实践策略。 相似文献
138.
目的 了解新世纪托幼儿童膳食营养摄入情况,为集体儿童合理膳食摄入提供依据。方法于2003年5月19日~23日对市财贸幼儿园,用称量和记账法调查,并从大、中、小三个年级随机各抽一个班进行体格检查。结果 儿童身高、体重均值(除5岁组外)均比九市区身高、体重均值偏低(P<0.05、P<0.01)。结论 各类食物摄入量和三大营养素供给量均低于供给量标准,热能来源和三餐热能比例及优质蛋白供给量比较合理。 相似文献
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140.
许洁 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(10)
一份特殊的合同,使转变“问题学生”这一高难度的事情变得容易多了。班主任工作逐渐实现了“四个”转变:变“单方面管理”为“双情境育德”,变“教师包办”为“亲身体验”,变“外求、他塑”为“内求、自塑”,变“师道至上”为“平等中的首席”。 相似文献