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111.
赵萍 《希望月报(上半月)》2008,(3):69-70
夏目漱石是日本近代杰出的批判现实主义作家,他的作品以锋利的笔触,广泛地再现了日本明治维新之后文明社会的丑恶,细致地剖析了资产阶级知识分子既正直、善良又软弱、无能、胸无大志、庸俗、利己的精神世界. 相似文献
112.
最近几年来,中职服装专业萎缩现象比较严重,甚至一些学校已没办法开设服装专业。本文分析了产生这种现象的主要原因,并根据笔者多年的服装专业教学经历,提出了服装专业课教学改革的必要性和方法。 相似文献
113.
114.
<正>教师作为教育质量改进的核心要素始终是各国教育改革和教育政策关注的重点领域。自20世纪80年代起至今,随着全球经济和社会的快速发展,在有关国际组织的推动下,国际社会为提升师资队伍质量进而提高教育质量进行了不遗余力的探索。在探索与改革的过程中,建立基于标准(standard-based)的或者说"标准导向"的教师教育体系获得了国际社会的广泛认可,美国、澳大利亚、英国和日本等国相继以多种形式改革了原有的教师教育体系,强化和突出了完善的标准体系对构建和改革教师教育体系的功能价值和指导作用。从国际经 相似文献
115.
116.
数学是高等财经院校的核心基础课,提高数学课的教学质量,对培养高素质的财经人才极为重要。当今大学基础课教学方式的主体是课堂教学。因此,提高教学质量的关键是提高课堂教学效率。本文结合作者的教学经验,探讨提高数学课堂教学效率的方法。 相似文献
117.
赵萍 《石家庄职业技术学院学报》2007,19(4):39-40,43
通过力学原理在建筑结构外形上的表现，阐述了结构形式所体现出的力学美．结构的均衡和稳定、韵律与节奏、连续性与渐变性、力度感和形式感都是结构形式中力学美的表现因素． 相似文献
118.
自20世纪70年代起,在心理学和社会学有关人类自我和社会性发展研究的基础上,教师职业生涯研究形成了发展取向(阶段模型)、叙事取向(自传模型)以及介于二者之间的动态取向(动态模型)三种理论取向及其研究范式.发展取向的研究认为教师的职业生涯随年龄和教龄增长呈现线性的阶段特征;动态取向的研究则认为教师的职业生涯表现复杂,呈非线性的动态生涯轨迹;叙事取向的研究则更加关注教师个体对职业生涯的理解和主观能动性对教师职业生涯的影响. 相似文献
119.
120.
学科与竞赛相结合是创新融合新阶段人才培养的重要方式。创客大赛属于"跨学科实践型"竞赛。文章在跨学科视域下探讨学生创客大赛的现状,分析创客大赛存在的问题:跨学科创新主题偏重理科知识,人文方面有待加强;团队跨学科合作偏重形式,异质性内容耦合不足;学生跨学科创新意识强烈,跨学科创新能力薄弱;跨学科竞赛区域发展不平衡,跨学科课程体系建设亟待加强。针对以上问题,文章从学生、学校、社会三个层面提出改进策略:学生综合运用跨学科知识,从"跨学科阅读-跨学科思维-跨学科实践"三个维度形成解决复杂问题的方案;学校充分引导师生参与跨学科创客大赛;社会营造创客大赛的跨学科文化氛围。 相似文献