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上次已经谈了如何选择类目和缩小归类范围来解决分类中的疑难问题。那只是以一本书为一个归类单位,并没有深入到书的内部进行剖析;同时也只是从类目之间的联系进行讨论,没有离开书本去探讨社会分工对分类的影响。下面就从这两方向发表一些意见。 (一) 深入分析文献内容有的文献内容单一,归类好解决,但有 相似文献
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本文对我国高等学校坚持社会主义办学方向的必要性和途径问题进行了探讨.结论是:我国高等教育的社会主义性质、目的任务和当前复杂的育人环境,决定了高等学校必须始终坚持社会主义办学方向.只有坚持这条基本原则,才能办好社会主义大学. 相似文献
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论高校研究型教学的阶段性模式与深度推进策略 总被引：1，自引：0，他引：1
人才培养模式的改革与人才培养质量的提高,其核心内容是教学方法的改革.高校目前普遍推行的研究型教学方法改革,已在促进本科教学质量提高方面起到了重要作用.华中师范大学在深入推进研究型教学方法改革过程中积累了一定的经验,认为推进以研究型教学方法的改革,要经历三个循序渐进的阶段:课堂研究型教学改革、课程研究型教学模式改革和人才培养方案整体研究型教学设计,经过三个阶段的改革设计,华师本科教学质量整体提高,取得了教学方法改革的理想效果. 相似文献
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培养复合型研究人才是高等教育的重要任务,本科教育如何在这一目标上重点突破是许多高校努力思考和不断实践的重要内容。本文以华中师范大学的交叉实验班为案例,从培养目标与思路、培养制度与条件、培养效果三个方面,对该校的复合型研究人才培养模式进行深入剖析。 相似文献
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郑伦卫 《荆门职业技术学院学报》1998,13(3):73-75
该文以荆门大学图书馆为个案,对期刊利用现状进行了调查,在此基础上,分析了期刊利用率不高且不平衡的原因,提出了提高利用率的对策。 相似文献
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大爱精神是一种以人为本的爱心,是一种宽松、宽容的环境,是一种超越本爱和人爱的理性之爱,是一种高尚的情操.大爱精神既是大学校园文化建设的动力,也是一个重要方面.弘扬大爱精神是大学校园文化建设的客观要求.新时期大学校园文化建设中弘扬大爱精神的主要举措有:继承和弘扬中国传统的"仁爱"和"兼爱"等思想:继承和弘扬人本主义思想:坚持和贯彻"以人为本"的科学发展观. 相似文献
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重点大学复合型创新英才培养模式探讨——华中师范大学本科人才培养"博雅计划"的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
培养复合型创新英才是建立创新型国家、增强综合国力的需要,也是我国高校扩招背景下提高教学质量的重要举措.在培养复合型创新英才成为世界高等教育改革突出特征的背景下,华中师范大学通过以培养复合型创新英才为目标的"博雅计划"本科人才培养实践,通过培养机制的创新与培养条件的改善,使本科优秀人才的专业基础知识、学科视野、创新能力等综合素质得到较快的提升,探索出了一套可行性高的复合型英才培养模式. 相似文献
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