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51.
案例教学只有在实践中不断总结经验、改进方法才有可能长远发展。本文分析了案例教学的效果和地位,从案例设计、学习资源建设以及学习过程监控的现状,探讨了改进工作的方向。  相似文献   
52.
创新农村基层公共行政管理激励机制是行政体制改革的重要内容,农村基层公共行政管理应从强化激励机制的价值理念、激励目标、激励制度和绩效考核体系入手,构建以竞争机制为重点的公务员制度的运行机制,为实现人的全面发展,在培训激励、参与激励以及监督和制约的负激励等方面努力进行创新。  相似文献   
53.
师生关系的社会学探讨   总被引:4,自引:0,他引:4  
郭华 《教育科学》2006,22(3):55-57
对于师生关系历来有不同的认识,有的是静态的、理想的,有的是动态的、现实的。社会学对师生关系的探讨着重于从师生在教育活动中的相互作用入手,把师生关系放置在现实的社会背景中去认识和思考,对教育学研究有一定的启示意义。  相似文献   
54.
国内四省区普通中小学作业情况调查研究   总被引:8,自引:0,他引:8  
以自编问卷调查北京、山西、四川、澳门四省市的1、3、5、8、11年级学生连续1周的课外作业情况、作息时间及课外活动安排。调查结果显示:学生作业时间严重超标;学生作业类型单一,以记忆、背诵为主的巩固类作业为主;作业主要集中于语文、数学等主要学科,副科几乎没有作业;学生睡眠时间严重不足;中学生每日在校时间大大超过国家规定时间;学生课外活动种类少,室外活动时间偏少,时间安排不合理;学生的作业时间及课外活动时间与地域、学校类型及年级有较大关联,与学生的性别无相关。  相似文献   
55.
教学交往研究的教学论意义   总被引:5,自引:0,他引:5  
郭华 《教育科学》2001,18(2):22-24
由于教学活动是一种自觉促进学生社会化的重要途径,师生关系是在共同的教学认识活动中确立的,因此,将教学交往作为教学论研究的出发点,可以避免既往教学论研究中“教论”与“学论”的误区,真正揭示出教学活动生动的、丰富的、全面的性质,自觉促进学生的全面社会化。  相似文献   
56.
采取不同方法提取芦荟中蒽醌类化合物,并利用不同光谱法测定芦荟中总蒽醌及游离、结合蒽醌的含量,从而进行了比较和探讨.本法的精密度、稳定性、重复性和回收率均令人满意,且操作简便易行.  相似文献   
57.
郭华  周学仁 《宁夏教育》2003,(12):61-61
20世纪30年代,英国一个不出名的小镇里,有一个叫玛格丽特的小姑娘,自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点:无论做什么事情都要力争一流,永远做在别人前面,而不能落后于人。即使坐公共汽车,你也要永远坐在前排。父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。对年幼的孩子来说,他的要求可能太高了,但他的教育在以后的年代里被证实是非常成功的。四十多年后,英国乃至整个欧洲政坛上出现了一颗耀眼的明星,她就是连续四年当选保守党领袖并于1979年成为英国第一位女首相、雄踞政坛长达11年之久、被世界政坛誉为“铁娘子…  相似文献   
58.
建设科学发展先行区,法治建设也要先行先试.法治社会化进程中海西大有可为,建设新型的社会法治,走出法治社会化的创新之路,从而在区域发展中释放更大优势.推进法治社会化,要树立法治意识,培育法律人;要建立公民参与和协商的制度化机制,构筑和谐均衡的治理平台;要构建公民参与网络,完善法治社会化的组织体系;要建立多元化、多形式的责任体系,保障社会法治的严格实施.  相似文献   
59.
苏童在其创作中流露的种种灵气与唯美,与其生长的南方故乡无法分割。文章结合南方特殊的地理风貌及独特文化传统的形成,从苏童作品中缭绕烟雾的神秘苏州河畔、凸显在历史舞台上的女性主人公以及缠绵细腻包含情愫的语言构建,探析苏童在文学史上作为南方作家的独有艺术特色。  相似文献   
60.
郭华 《闽江学院学报》2010,31(4):18-22,30
马克思主义在中国的传播过程是与中国传统文化的双向互动过程,其突出特征是互动过程中思维方式的扬弃和改造,从而实现中国传统思维方式的变革,形成融合中外优秀思想方法、理论和实践相结合的中国化的马克思主义。马克思主义中国化过程也是思维方式创新过程,而新时期继续解放思想是从思维方式上拓展和深化马克思主义中国化。  相似文献   
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