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基于专题网站主题探究式学习模式的效果调查表明:这种学习模式对提高学生的学习能力和培养学生的学习积极性和兴趣有积极的作用.但学生对这种学习模式的适应性存在差异,少数学生对这种学习模式能适应,多数学生对它的适应还需要一个过程.为了使这种学习模式得到很好的开展,教师应精心进行教学设计和教学组织,同时还应从个性化理论出发,根据学生不同的认识特点、学习基础和学习能力设计专题网站的学习内容及知识信息的呈现形式和组织结构. 相似文献
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基于专题网站主题探究式学习模式的效果分析及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
基于专题网站主题探究式学习模式的效果调查表明：这种学习模式对提高学生的学习能力和培养学生的学习积极性和兴趣有积极的作用。但学生对这种学习模式的适应性存在差异，少数学生对这种学习模式能适应．多数学生对它的适应还需要一个过程。为了使这种学习模式得到很好的开展，教师应精心进行教学设计和教学组织，同时还应从个性化理论出发，根据学生不同的认识特点、学习基础和学习能力设计专题网站的学习内容及知识信息的呈现形式和组织结构。 相似文献
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郭向勇 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(5)
现代教育技术运用文字、图形、图像、动画、音频、视频和交互式网络等方式使理论教学与实训教学的整个过程呈现整个、局部、每一个知识点和应知应会点,使得教学过程图文并茂,绘声绘色。运用在职业教育领域,不仅仅是一种教学辅助手段,可以说是一种现代教育方式,从根本上改变了教与学的方式,使学生变被动学习为主动学习。 一、现代教育技术教学系统的特点 1.从教学规律看,现代教育技术克服了传统教学知识结构线性的缺陷,具有信息呈现多形式、非线性网络结构的特点,符合现代教育认知规律。 第一,从建造和形成认知结构方面来看,人类的认知是一个层层相连的网状结构,在这个结构中存在着节点和链状结构的物质形式等。各节点通过链状形式的连接作用而形成记忆网络。现代教育技术教学结构以人类思维方法组织教学信息的学习环 相似文献
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随着教育信息化进程的发展,电教中心与信息中心整合与重组已是发展的必然趋势。近年来,全国高校大部分实现了机构整合与重组,既有成功的经验,更有不成功的教训。本文论述了深圳职业技术学院电教中心与信息中心合署办公的管理模式和成功的经验,以期给同行借鉴与参考。 相似文献
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一、问题的提出高等职业技术教育培养技艺型、操作型、具有大学文化层次的高级技艺人才，也可以说是具有大学文化的能工巧匠，同时又是能工巧匠的大学生。鉴于培养目标的特殊性，高等职业技术教育的一个重要特点是把技能的强化训练放在极其重要的位置上。为此，我们提出了... 相似文献
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本文针对MPEG-1、MPEG-2和MPEG-4等格式的视频流的基本特性,对多媒体资源库中视频传输系统和存储容量进行设计与计算。并通过对MPEG格式视频流与网络运行参数的验证,提出选择与确定MPEG格式视频流传输系统相匹配的数据库接口等方面的计算方法与解决方案。一、多媒体视频传输系统的工程设计与计算方法1.多媒体视频传输系统中相关的运行参数多媒体视频传输系统的运行参数主要包括服务器网络接口卡吞吐量、网络传输带宽、服务器SCSIBUS带宽,多媒体视频流所需存储空间、磁盘存储空间和磁盘阵列数量等运行参数。从多媒体网络教学的实… 相似文献
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文章着重讨论网络课程学习质量综合评价的数学方法,由于综合评价方法属于难以确切描述的概念范畴,故运用模糊数学方法建立网络课程学习质量的综合评价模型。并且结合深圳职业技术学院网络教学的应用案例来验证综合评价的数学模型具有实用价值。 相似文献
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面向数字视频资源应用的海量存储系统建构研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本文讨论了基于 MPEG格式视频流的数字压缩后数据量对传输与存储的影响和数字视频资源不断积累与需要构建海量存储系统来满足数字视频大容量存储的需求问题以及实现海量存储的 SAN存储区域网和磁盘阵列的基本特性。在此基础上 ,具体提出了 SAN存储区域网的技术方案案例和过渡性案例 ,以便有效解决数字视频资源的海量存储问题 相似文献
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教育信息技术的理论基础是建构主义学习理论。建构主义学习理论强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是意义建构的主动者。强调“情景”的创设，强调学生与教师、学生与学生、学生与媒体之间的“协作”与“会话”。以教师为主导，以学生为主体的教学活动的“双主”教学模式，就是在多媒体进行网络教学时既强调教师的主导作用又强调学生的主体地位。 相似文献
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知识经济时代,网络技术的应用和知识管理的兴起对高校图书馆工作提出了新的挑战,高校图书馆知识服务呈现出集成性、个性化、深层次性和价值递增性等特点,服务手段也超越了时间和空间的限制.图书馆需要通过创新服务观念、整合数据资源、加强软件建设、挖掘数据资源和加大人力资本投入等来强化知识服务运行机制. 相似文献