来华留学研究生学习成效影响因素研究 ——基于上海九所“双一流”建设高校的实证分析          下载免费PDF全文

金鑫  田凌晖  程诗婷  廖文武 《复旦教育论坛》2022,20(6):64-71

本研究从以学习者为中心理论的视角，基于“院校影响因素理论模型”构建了我国“双一流”建设高校来华留学研究生学习成效影响因素的分析模型。依据国际高等教育实践、结合质性访谈，综合设计了大学教育环境、来华留学研究生学习性投入及其学习成效量表。以上海九所“双一流”建设高校的抽样数据进行结构方程模型路径分析，探究学习成效各影响因素的相互作用机制。研究发现：大学教育环境对来华留学研究生“认知成效”的影响完全以学生的学习性投入为中介产生间接的正向预测作用；而对“情感成效”的影响，相比于其他环境变量的完全间接效应，课程教学环境发挥了更多的直接效应。尽管校园文化氛围对来华留学研究生的学习成效有显著正向预测作用，但课程教学和科研训练的环境仍是影响学习成效增值的核心。来华留学研究生在科研训练中的投入最能正向影响情感成效增值。  相似文献   

二氧化碳与环氧丙烷共聚合成聚碳酸酯二元醇综合实验     

祝晓琳  王国玮  刘会娥  金鑫  李军  李春义  杨朝合 《实验技术与管理》2023,(11):58-63

围绕二氧化碳资源化利用设计了CO₂和环氧化物共聚合成聚碳酸酯二元醇综合实验，主要包括CO₂与环氧丙烷共聚反应和高分子产物表征分析两部分。首先，通过聚合温度、催化剂用量等核心反应参数的考察优化，并结合凝胶渗透色谱对共聚物分子量的分析，成功合成了分子量为5.2kg·mol^-1且分布较窄的聚碳酸酯二元醇产物。随后，借助红外光谱和核磁共振氢谱对共聚产物进行了表征，表明目标产物聚碳酸酯二元醇上同时含有聚碳酸酯和聚醚链节，其链段上CO₂摩尔分数为28.6%，而环状副产物碳酸丙烯酯的质量含量仅为7.3%，实现了CO₂与环氧丙烷的选择性共聚。  相似文献   

“双减”背景下的教辅出版浅论     

金鑫 《出版参考》2023,(2):55-56+64

教育是党之大计，国之大计，事关国家的发展和民族的振兴。虽然我国提倡素质教育已有多年，但仍然难以摆脱应试教育的阴影，中小学生以及家长普遍认为学习压力大，教育成本高。为切实减轻中小学生课业的负担，党和国家出台相关文件，颁布相关法律，教育出版尤其是教辅图书出版必将会面临巨大的调整，需要转变原有的出版思维和出版模式。本文以“双减”政策对教辅图书的影响进行剖析，并结合自身相关工作经验，就如何做好教辅出版工作提出了相关建议。  相似文献