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悄悄地，又将走入暑假。看着这一天的到来，孩子们是多么兴奋。因为伴随着他们的又将是快乐、自由。当教师走进教室时，他们又踌躇了：老师会给我们布置什么暑假作业？会不会太多？教师们却不顾这些，不多布置一些作业，孩子们的心就野了。于是，一堆堆让孩子们畏惧的作业随之而来。假期结束，收上来一看，教师们不敢批了：真多，而且字迹潦草马虎，质量不高。原本的好心却适得其反：孩子们既厌倦又没有多少收获，时间也在一些没有用心的机械操作中浪费了。 相似文献
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当教学呼唤主体性的回归,倡导精彩的预设与动态的生成,要求真实化的教学设计时,我们把目光都投向了我们的学生,似乎学生的个性化就代表着教学的最优化,学生的语言发展就是语文课堂的成功。于是,学生的个性化阅读便在教师对教学过程的预设中完成。新课标让我们想方设法为学生做些什么,但是我们在做的同时却把自己给忘记了,忘了自己是一名教师,忘了自己也是教材的读者。当我们带领学生去审视教材时,我们自己有没有审视、解读过教材呢?答案是否定的,我们过多关注通过设计让学生来更多的生成。难怪,如今许多看似动态生成的课堂细细一想却是那么… 相似文献
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苏教版《大作家的小老师》呼吁学生关注“谦虚”的美德.但文本的道德关注遭遇学生的质疑——文本的虚假与刻意.因此,对于儿童的成长,更应从教材艺术性的角度关注,让真实引领,同时更应从学生的思维延伸角度关注,让文本成为求知、进取、做人理念提升的一个窗口. 相似文献
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作为写人记事类文本究竟需要教什么?
<郑成功>是苏教版六年级的一篇课文,讲述了民族英雄郑成功与荷兰侵略者进行战斗,并从侵略者手中夺回宝岛台湾和建设台湾的事.文本赞颂了郑成功的爱国情结与充满民族精神的品格.全文没有一处写到人物的外貌,所以人物形象的初始化印象并不能感知. 相似文献
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在语文课堂教学改革的今天,阅读课堂已在“无非是例子”中逐步深入,形成了真正的语文课堂,但仍有许多人认为“有效阅读课堂”即是同归“分析”的老路。其实,真正的有效阅读课堂始终都是以学生为主体,从不同的文体, 相似文献
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在知识经济的条件下,知识越来越成为企业价值创造的主体,成为企业财富的主要源泉。企业知识管理的水平将直接影响到企业的竞争能力。本文在分析了知识增值机制的两个层次的基础上,指出了影响知识量增值的知识共享的6种形式,并提出了创造质增值的知识创新形模式的思考,以期进一步提升企业的知识管理能力。 相似文献
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[目的/意义] 信息资源产业作为战略性新兴产业,日益对我国社会财富的增长产生重要影响,因此确定信息资源产业的结构及分类,是研究信息资源产业发展问题的基础性工作。[方法/过程] 以《国民经济行业分类代码表(GB T4754-2011)》为基础,通过文献分析构建信息资源产业的关键词表,明确构成信息资源产业的93个小类行业,并根据小类行业对信息资源的依赖度对其进行分类研究,在构成与分类研究的基础上揭示我国信息资源产业的结构特征。[结果/结论] 将信息资源产业分为信息资源采集业、信息资源加工业和信息资源提供业,同时依据依赖度的高低将信息资源产业分为高、中、低3类产业。 相似文献
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当教学呼唤主体性的回归,倡导精彩的预设与动态的生成,要求真实化的教学设计时,我们把目光都投向了我们的学生,似乎学生的个性化就代表着教学的最优化,学生的语言发展就是语文课堂的成功.于是,学生的个性化阅读便在教师对教学过程的预设中完成.新课标让我们想方设法为学生做些什么,但是我们在做的同时却把自己给忘记了,忘了自己是一名教师,忘了自己也是教材的读者.当我们带领学生去审视教材时,我们自己有没有审视、解读过教材呢?答案是否定的,我们过多关注通过设计让学生来更多的生成. 相似文献
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钱明辉 《教学月刊(小学版)》2007,(7):44-45
当语文课程"工具性"与"人文性"的争论渐渐沉落时,"简单语文"又雷声四起.最近,本人有机会聆听了江苏名师周益民的《天鹅的故事》. 相似文献
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悄悄地,又将走入暑假。看着这一天的到来,孩子们是多么兴奋。因为伴随着他们的又将是快乐、自由。当老师走进教室时,他们又踌躇了“老师会给我们布置什么暑假作业”、“会不会太多”、“做这些作业真的一点劲都没有”一句句话从心底发出。老师们却不顾一切地 相似文献