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101.
102.
民谚云:九层之塔,起于垒土。笔者舞文弄墨数十年,还得从一块“豆腐干”谈起。这里指的“豆腐干”,乃报人们惯常对“短文”的俗称。提及此,还得追溯到四十年前所发生的一段自己亲身经历的故事。  相似文献   
103.
为实现高职院校专业自主调控机制,在分析和研究现有高职院校内部专业评价体系不足的基础上,采用Delphi法建立高职院校内部专业评价指标集,基于系统工程的理论构建评价体系的三级分层结构框架,采用层次分析法计算各指标的权重,并且进行了判断矩阵一致性检验。通过对辽宁省交通高等专科学校4年专业发展状态的测评,证明该系统能科学、稳定、实时地监控专业的发展轨迹,可以为高职院校的专业建设、诊断和结构调整提供依据。  相似文献   
104.
德国诗人荷尔德林有一句名言:“人,诗意地栖息在大地上。”我一直想不明白:为什么诗意的语文在我们这个诗意的国度,总是被一批又一批“技术”高超的语文教师当作生物学上解剖用的动物标本,分解得支离破碎?为什么作为基础教育最重要的学科,作为生命奠基工程的小学语文教学,竟然如此地远离诗意?我们的语文教学,在培育人文精神、发展人的素质之类的口号叫喊了这么多年之后,仍然只在技术上对语言和文字进行分解、排列与组合,从纯技术的角度对文章进行肢解,使得语文的诗意日益匮乏。由于教师在教学过程中对语文“诗意”的“滥砍滥伐”,已经造成了…  相似文献   
105.
大学计算机基础教育是大学素质教育的重要组成部分 ,它具有基础性、实践性及前瞻性的特点。大学计算机基础教育的改革涉及到教学内容、教材和教法等诸多方面的内容。  相似文献   
106.
《我在霞村的时候》是丁玲于1941年创作的短篇小说,曾被周扬编入《解放区短篇创作选》,列为第一篇。作品写的是农村少女贞贞的不幸命运。贞贞反抗包办婚姻,不愿做米铺老板的真房,逃离  相似文献   
107.
有道是,读书有两法:一是越读越厚,一是越读越薄。两法均可取,只是各取所需。读书如此,教书也如此。通常教师比较钟爱“越教越薄”。所谓“越教越薄”,即教师思路清晰,善于归纳和表达,常把复杂的内容转化为提纲,一目了然、脉络分明,易于学生理解和掌握知识。《机械基础》课对于刚初中毕业的技校生来说,难度很大。针对这种状况,教师可在如何组织教学、设计教学方面做些有益的尝试。  相似文献   
108.
股权质押作为现代社会的新型担保物权,在非上市公司融资发展中发挥着举足轻重的作用。但目前我国非上市公司股权质押设立制度伴有诸多缺陷,相关法律存有空白且已有规范中存在矛盾,加之粗糙的登记与管理制度以及职能部门力量保障的缺失,这些问题均严重阻碍了非上市公司股权质押的设立。因此,需要进一步出台与完善关于股权质押设立的法律条文,特别是对于影响非上市公司股权质押设立的内部表决程序持否定态度,同时改善股权质押登记的审查形式与管理制度,进一步拓宽融资渠道,促进我国非上市公司健康持续发展。  相似文献   
109.
快乐女孩     
拉着太阳给我的热情牵着月亮给我的大方挽着星星给我的细心“我是快乐的女孩!”马路上,扶盲人过街公汽中,给老人让座校园里,帮助小同学家庭内,替父母分担到处是我的身影到处是我的欢笑“我是快乐的女孩!”“快乐的女孩是我!”(指导老师:周丽敏)快乐女孩$湖北宜昌市隆中路小学五(1)班@胡雅娜  相似文献   
110.
《“科学怪人”》是苏教版一篇入选较早的课文,讲述英国化学家开文迪许(也译作“卡文迪什”)几件生活琐事,表现了开文迪许默默无闻、潜心科学研究,把自己的一生都献给了科学的牺牲精神。该文语言平白如话、事例简单、结构清晰、文字干净。也许是“同命相怜”,被主人公的不被世人所理解的“痴迷”所感动;也许是对课文“不精彩”,历来被公开课“无情抛弃”。从1994年至今,我先后执教三次,每一阶段都因教学理念的不同而产生迥异的教学效果,它就像一个个脚印,见证着我在教学实践中的探索,真实地记录了我在小学语文教学改革的征途中走过的步履蹒跚的脚步。 一教《“科学怪人”》:解读教材,带着学生走向教案 第一次教《“科学怪人”》是在1994年,  相似文献   
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