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52.
智慧图书馆建设逐渐由单体建设阶段发展到联盟建设阶段,智慧图书馆联盟具有以资源转型为核心、多元主体共治、技术集成、去机构化、高度重视顶层设计与业务规范、服务体系共享开放融合等特征。我国智慧图书馆联盟建设存在理论认识、标准化、主体合力、精准对接、均衡发展和去机构化六方面的困境,可以利用三层级配合推广理念、强化评价体系、去中心化、构建需求识别调度体系、多元要素一体化联动以及以图书馆伦理规范联盟等对策予以破解。表1。参考文献31。 相似文献
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在国家乡村振兴战略及城乡公共文化服务一体化的建设目标下,图书馆积极参与乡村振兴建设,是其功能定位和价值属性的必然要求。当前,图书馆具备了参与乡村振兴的物质条件和制度基础,然而在服务精准化实践过程中,面临诸如主体缺乏高效互联融通、数字化技术水平低、服务效能提升动力不足、长效保障机制不健全的掣肘因素。为此,各地政府需不断推进多元主体复合联动,图书馆也需激发内生动力,从主体、技术、机制等关键参与要素出发搭建行动框架,促使服务供给同乡村振兴战略有效衔接,实现资源优化配置和服务优质精准供给。 相似文献
54.
本文从空间功能构建的角度梳理我国公共图书馆空间重组和再造的研究与实践,将公共图书馆功能空间归纳为阅读空间、交流互动空间、休闲娱乐空间、展览空间和安全空间,分析空间功能变迁的动因,并总结和提出我国公共图书馆未来空间再造应坚持的方向：以人为本的原则需融入图书馆空间再造的各个方面,充分发挥图书馆自身特色资源和并利用现有技术拓展图书馆服务范围,注重空间的可持续利用。 相似文献
55.
公共文化服务的立法保障是公共文化服务标准化、规范化建设的重要环节。研究梳理国内外全国性公共文化服务立法,对其特征要素进行总结和比较,并对我国未来的公共文化服务领域立法提出建议,以期为我国公共文化服务立法体系的完善提供启示,为人民享受和利用公共文化资源与服务的权利提供保障。 相似文献
56.
[目的 /意义]探究乡村用户对数字素养教育参与意愿的影响因素,以期提升乡村用户的数字素养教育参与度,从而提升乡村用户数字素养水平。[方法 /过程]研究采用扎根理论分析32份语料数据,基于社会认知理论和自我决定理论,构建乡村用户对数字素养教育参与意愿概念模型。[结果 /结论 ]研究根据模型阐述乡村用户的自主性需要、能力需要、归属需要3种自我需要,与自主性动机、控制性动机、缺乏动机3种个人动机类型,解释限制性环境、支持性环境以及组织环境对于个人和行为意愿的作用机理,解构乡村用户参与意愿的形成过程,最终提出改善提升用户参与数字素养教育意愿的建议,以期提升乡村用户数字素养水平,缩小城乡数字素养鸿沟,促进更多乡村用户可以切实享受到数字乡村发展红利。 相似文献
57.
陈雅媗 《课堂内外(高中版)》2015,(2)
外婆居于我记忆深处已久,只是时光尘封不住深情,每每看到阳光中尘埃如舞,我便念起她昔日的眉眼.
1958年,外婆15岁,是大家闺秀,她不肯嫁给财主,只身跟着外公背井离乡闯关东来到这片黑土地,从此便与故乡失去了联系.外公去得早,外婆含辛茹苦地把几个孩子拉扯大.在孙辈中,她最疼爱的孩子就是我了. 相似文献
58.
59.
基层公共文化服务在我国公共文化服务体系中占据着重要地位,是我国公共文化服务的基础。文章以政策工具为研究视角,构建了基层公共文化服务政策分析框架,使用内容分析法,选取“十五”至“十四五”时期国家出台的70份基层公共文化服务相关政策进行深入研究与系统分析,从政策工具的选择、政策目标的导向以及政策出台的分析来论证我国基层公共文化服务发展的优势与不足,并根据分析依据提供优化政策工具应用体系、推动基层公共文化服务全属性均衡发展以及构建基层公共文化服务专项政策体系的相应对策。 相似文献
60.