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61.
陆静 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(9)
地理课程是基础教育阶段实施环境教育的重要载体之一,地理教师是地理课程中环境教育的主要设计与实施者,其环境素养直接影响着环境教育的效果。研究地理教师的环境教育素养构成与特征,对于其环境素养的培育十分重要。一、地理教师环境教育素养的特征环境素养是人的素养的组成部分,是人在后天的修习 相似文献
62.
陆静 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(6)
在高中新课程教学实践中,我们发现,大多数学生觉得必修1模块(自然地理)的学习难度相对较大,教师也认为自然地理的教学存在的困难较多。自然地理是地理学的经典内容,是学生在高中阶段学习地理的第一个必修模块,是学生地理学科学习的开局。因而,自然地理内容学习的情况,对学生高中阶段地理学科的学习及未来学习领域的选择有着 相似文献
63.
64.
新课程背景下地理课堂教学评价的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
陆静 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(4)
新课程标准的一大创新内容就是对学生的评价由过去的终结性评价改变为过程性评价。如何对地理课程教学进行科学、合理的评价 ,是新课程改革的重要内容。作者结合教研室工作的实际 ,提出了自己的观点 ,其后的教学评价表 ,更是内容细致 ,条理清晰 ,有助于中学教师理解新课程标准的深刻内涵。浅谈新课标 (人教版 )地理图册的设计思路和应用 相似文献
65.
试题评析一、地理试题所占比重纵观全卷 ,Ⅰ卷 35个题目中 ,地理题 10道。计40分 ,约占第Ⅰ卷 14 0分的 2 8% ;Ⅱ卷中的第 36题 ,第 37题 ;40题的 ( 3)、( 4 )小问 ;41题的 ( 1)、( 3)小问( 4 1题为史地跨学科综合题 )是地理问题 ,计 47分 ,约占Ⅱ卷中 16 0分的 30 % ;全卷地理问题共计 87分 ,约占总分的 2 9%。从地理试题所占比重看 ,本卷地理试题既体现了实现社会可持续发展的大背景中中学地理教学的地位 ,亦照顾到地理重新成为高考科目后考生要有一个适应过程。对中学地理教学有很好的导向。二、地理试题的结构2 0 0 1年文科综合能力测试… 相似文献
66.
课堂教学目标设计水平的评价是深化教学目标设计的前提,定量的评价能够使教学目标设计研究以科学化的路径开展。以实证研究的技术路线研制出包含准备、结构、内容、资源和表述5个一级指标和11个二级指标的地理课堂教学目标设计水平评价指标体系,并开发出二级指标5级量表的评价标准。指标体系关注了核心素养目标,提出了"新三维"的目标表达方式。指标体系和评价标准的试用检验了其适应性,并发挥了提升地理教学目标设计水平的作用。 相似文献
67.
针对高职"订单培养"中存在的问题,以杨凌职业技术学院水利类专业为例,提出了整合和充分利用已有实训资源,挖掘资源潜力,提高高职院校在订单人才培养中的主动性;探析并借鉴了我院与青海藏区合作的藏族订单班人才培养模式特点,认为高职"订单培养"人才模式的可持续发展需要校企、校政双方共同参与,充分发挥各自作用,同时,高职院校应积极与西部及西北地区经济欠发达区域企业或政府协作,服务区域经济发展。 相似文献
68.
感悟有生命的历史 总被引：1，自引：0，他引：1
陆静 《中学历史教学参考》2006,(12):14-16
这是东北师大附中年仅28岁的张劲锋老师在我省举办的中学历史教学论坛上的演讲。他的演讲感染了在场的每一位同行与听众，也感染了我-一位有着14年历史教学经历和10年教研工作体验的历史教研员。记得上海的孔繁刚老师曾对我说过：“学生爱历史、不爱历史课，我们要深思呀。”是啊，历史课的地位、功能和价值到底是什么？这位年轻的历史教师用他的言行交了一份充满诗意、富有思想的答卷。稍加整理作为教研案例呈现在这里，旨在与广大同仁交流，藉此倘能有促教助学之用、值得借鉴之处，无论是对我还是张老师都是莫大鞭策。 相似文献
69.
陆静 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(6):29-30
内部审计的质量是内部审计的生命力。为提高内部审计质量,高校应从项目管理、环境管理、制度管理、人员管理等方面着手,加强管理,不断创新。 相似文献
70.
学校每年对教师教学情况的调查表明：学生喜欢同现实生活、日常生活有密切联系的知识,喜欢能用生活中的事件来解释学科知识的老师。这是陶行知“生活即教育”教育理论在教育教学中的体现。我认为：只有在生活中,我们的教育才具有鲜明性,脱离了实际生活,教育就只是空洞的说教。教育教学工作必须同归生活的本质。 相似文献