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21.
陈建明 《内江师范学院学报》2003,18(2):70-73
当前人类面临一系列相互关联的复杂问题,其中最重要的问题就是人口剧增和生态危机,本就人口增长和全球气候变化作了简要分析,认为全球气候变化是随着人口增长而变化的,人口增长对气候变化负有不可推印的责任和影响。 相似文献
22.
信息技术与中学数学教学的融合作为大数据时代基础数学教育研究的新指向,梳理两者融合的发展脉络是探寻其未来融合之路的重要前提。以概率统计为内容载体,以1978年以来的相关政策文本、课程标准(教学大纲)、教科书为明线,以中学数学课程的价值取向变化为暗线,采用历史研究法与内容分析法将信息技术与中学概率统计教学融合的演进历程划分为:滴灌融入的蛰伏期、联结融入的萌动期、依偎融入的显露期、磨合融入的孕蕾期、重构融入的绽放期。并且,从课标修订、教材编写、教师和学生发展等方面,为未来信息技术与中学数学教学的融合创新提出了几点思考。 相似文献
23.
浙江省12个主栽茭白品种亲缘关系的RAPD分析 总被引:3,自引:0,他引:3
采用RAPD技术构建了12个浙江主栽茭白品种的RAPD指纹图谱。利用河姆渡双季茭作为模板从50个随机引物中筛选出稳定且多态性高的7个引物用于茭白DNA的PCR扩增,共产生45条DNA片段,平均每个引物的扩增带为6.4条,其中15条扩增带具有遗传多样性。约占总DNA片段的33.3%。利用相似性聚类分析对PCR扩增产物进行二态性数据分析,结果表明,在相似系数2.1处可以将12个茭白品种分为5个聚类群,其中9个浙江本地品种间的遗传距离较近。初步结果也表明,单季茭与双季茭间的遗传差异比同一类型中茭白品种间的差异显著。 相似文献
24.
人的一生都生活在不断的批评之中,它是我们,做学生思想工作不可缺少的一种手段。批评从人生的意义来说,它是一把双刃剑,一方面我们利用它使学生走向成熟、走向完美、助人成功;另一方面如果我们使用不当,使学生气馁、反感、结怨,甚至自暴自弃。所以,我们在批评学生的过程中,应该学会尊重和理解。越是尊重学生,理解学生的处境,就越能获得学生对我们提出的批评意见的重视和考虑,从这个层面上讲,尊重和理解是批评双方能否达到沟通的关键。 相似文献
25.
从事高中生物教学二十多年,笔者一直在探索比较适合高中学生发展的生物学课堂教学模式。经过多年的实践研究,认为“活动单导学”模式是比较有效的。 相似文献
26.
本文对普通师范学院计算机专业在实验教学中存在的问题进行了分析,提出了在培养计算机应用型人才中实验教学体系的重要作用,并给出了相应的实验课程设计原则.并从计算机专业人才培养方案的整合优化、实践教学体系的设计中提出了实验教学体系的设计等方面进行了有针对性的探讨. 相似文献
27.
陈建明 《四川师范大学学报(社会科学版)》2000,27(4):89-94
四川的资源非常丰富,馆藏量占全国1/10强,其中明代档案较少,但属珍品,清代和民国档案较多。 相似文献
28.
29.
陈建明 《徐州教育学院学报》2008,23(3):27-34
苏北中小企业创业与成长问卷调查分析表明,苏北地区五市的中小企业经理人创业动机处于较低层次需求阶段,创业激情充足与创业机会诱人,但在创业过程中亦顾虑重重,主要是缺乏社会信用、市场环境的不规范等基础条件;创业与成长的金融支持乏力,资金来源渠道不足,融资难度较大,严重制约中小企业的发展;企业组织形式单一,创新型管理人员数量不够,职业经理人培育困难,家族性质偏重,难以提升中小企业经营管理水平;技术创新意识不到位,没能充分利用江苏省先进的教育、科研资源;地方政府的管理水平、文化习俗与市场环境制约了苏北中小企业的创业与成长。 相似文献
30.
茭白孕茭前后植株叶片和叶鞘器官中游离氨基酸和总糖含量的变化 总被引:4,自引:0,他引:4
试验比较了“河姆渡”双季茭在孕茭前和膨大期植株叶片和叶鞘中营养成分的变化。结果表明:(1)膨大期茭白叶鞘和叶片内的总糖含量分别比孕茭前显著增加99.07%和123.79%(P<0.05);(2)膨大期,叶鞘内总糖的含量显著大于叶片中总糖的含量,增加达18.1%(P<0.05);(3)孕茭前和膨大期相比.茭白叶片内游离氨基酸的组成和含量无显著差异;但叶鞘内游离氨基酸的组成和含量却差异显著(P<0.05),氨基酸总量提高了127.8%;(4)膨大期与孕茭前相比,叶鞘中有6种氨基酸的含量增幅最大,依次是:谷氨酸(Glu;610.0%)>甘氨酸(Gly;303.6%)>丙氨酸(Ala;228.7%)>赖氨酸(Lys;207.2%)>丝氨酸(Ser;203.7%)>天门冬氨酸(Asp;172.0%);其中,丝氨酸含量最高,孕茭前和膨大期分别占氨基酸总量的34.81%和46.42%;(5)膨大期与孕茭前相比,叶片和叶鞘中脯氨酸(Pro)、精氨酸(Arg)和亮氨酸(Leu)含量均有明显降低。 相似文献