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陈晓颖 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
数学在许多人的心目中往往是枯燥乏味、充满着各种符号的学科,加之数学学科抽象性高,连贯性强,使许多学生学而生畏,畏而生厌,从而导致学生对数学缺乏兴趣,失去了学习数学的动力,造成学生学习数学的兴趣不高。所以一个出色的数学教师要善于利用各种方法培养、激发、调动学生学习数学的兴趣,有了兴趣学生才能乐意走进数学,去品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢？ 相似文献
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陈晓颖 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
微课模式在信息化高速发展的今天被推到了教学前沿,中职教师采用微课模式开展数学教学,可以提高学生的学习效率,提升教师自身信息化教学水平。本文阐述了微课的基本概念、主要特征、应用价值和方法,为推动微课发展提供参考。 相似文献
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适合高职教学的《旅游学概论》内容初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《旅游学概论》是本科和高职高专旅游学院校的通用教材,随着我国高等教育的转型,高职高专《旅游学概论》教材存在的问题日益彰显出来,文章在分析《旅游学概论》教材现状的基础上,指出高职高专《旅游学概论》教材在内容上存在的职业性、实时性、实践性等方面的问题,并提出了高职高专《旅游学概论》教材的适宜内容和模式。 相似文献
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旅游形象是对目的地旅游资源、旅游产品与特色的高度凝练和概括,在旅游发展过程发挥着越来越重要的作用.一个好的旅游形象必须充分吸纳地区的地脉文化精华,并具备“准”“协”“顺”“新”四个基本特征.本文在分析辽宁省地脉文化的基础上,从全省总体、地级市以及县域三个层次分析了辽宁省旅游形象体系的定位现状与存在的问题.在文章的最后部分探讨了从近期、中期和远期三个时段完善辽宁省旅游形象体系的对策建议. 相似文献
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地理教学过程中,教师通常要求学生掌握几条重要的经纬线,如0°、180°、20°W、160°E、120°E、120°W、75°W等经线和赤道、南北回归线、南北极圈等纬线。通过了解上述经纬线穿过的地区来熟悉世界各地的相对位置。事实上,除了上述我们常用的经纬线外,30°N也是一条特殊的纬线,因为这条纬线及附近有很多重要的地理事物,甚至还有一些难解的谜。从0经线开始,沿着30°N向东走,我们会发现如下景观:尼罗河从这里入海;两岸的金字塔就在这附近;沟通地中海和红海的苏伊士运河刚好跨过30°N;进入亚洲,首先从巴勒斯坦地区的南部穿过;西亚的幼发拉… 相似文献
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陈晓颖 《语文学刊:高等教育版》2008,(8):158-163
因为测试不仅是评价教学成果的很重要的手段,而且也会为未来的英语教学提供反馈信息。因此,对英语测试的研究是很有必要的。本文以英语阅读测试为研究对象,探讨了多项选择题和简答题两种不同的测试类型对英语阅读理解测试结果的影响。该研究的被试是112名非英语专业一年级学生。论文除了对被试进行了两次不同题型的测试外,还对他们应对不同题型题目时的答题状态、平时英语阅读的习惯等问题以问卷形式进行了调查。通过这两种研究手段论证了两种不同的测试方法各自的优缺点,以及他们对阅读理解测试的结果影响。希望本次研究对其以后的大学英语阅读方面的教学能够产生相应的指导意义。 相似文献
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2009年年底的哥本哈根会议虽然没有签署任何有法律效力的协议，一但是它对于整个世界对环保的关注有很大的提升作用。宣传这次大会的一组多模态的海报引起了我们的关注。研究多模态语篇的互动意义要通过接触、社会距离、态度这三个方面进行。通过对这三方面的分析，人们可以更深刻地体会到这则海报的互动意义，从而实现最佳宣传作用。 相似文献
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正随着社会进入信息化时代,大众媒体特别是网络因其便捷性、交互性、广泛性等特征,在高校形象呈现与传播中发挥着巨大的影响。本文的目的在于,以武汉大学"解聘门"事件为案例出发,探讨大众媒体如何呈现高校的道德形象,这种呈现存在什么特征,并尝试分析 相似文献
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陈晓颖 《中国校外教育(理论)》2010,(7)
语法学习一直是外语学习的难点,掌握语法的规则对于我们的学习者来说并非难事,但是如何真正避免学习者在语言的实际应用中不出现语法错误,产出有效的语言表达实非易举.这需要学习者结合运用外显和内隐两种学习方法,将通过外显方式学到的语法知识内化为内隐的知识.二者的结合有其理论支持,有其实践的例证,应该在实际语法学习中有效地予以应用. 相似文献