排序方式： 共有33条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。《数学课程标准》就第二学段而言,我们应更多地去关注数学各领域内容之间的联系和知识的灵活地运用,通过经历综合应用各种知识、方法、活动经验和思维方式去解决问题或探索规律的过程,认识数学的整体性和现实性,形成初步的数感和空间观念,获得用数学方法解决问题的初步经验和策略,从而增强数学的应用意识和解决问题的能力。《一亿有多大》是人教版数学四年级上册“大数的认识”这一单元后安排的一次“实践与综合应用”活动,教学目标是通过探究活动,让学生经历猜想、验证、推理和对照反思的过程,充分感受一亿这个数有多大。并通过对具体数量的感知和体验,帮助学生理解数的意义,理解数的意义,建立数感。下面,我结合教学《一亿有多大》谈一谈自己的几点感受。 相似文献
2.
科学家们发明了一种新的仪器来作为研究被几千米厚的冰层覆盖的南极大陆及其周围海底地质结构的工具。最近，在波士顿召开的一次美国国家地理学会的会议上，一个国际小组首次展示了一幅有关南极大陆及其周围海底详细的地磁变化图。这幅图是南极地磁场异常数据收集计划项目的一部分研究成果。它的内容非常丰富，其中包括了自1957年以来8个国家在这方面的研究成果。作为研究小组的成员之一，美国俄亥俄州立大学的地球物理学家拉尔夫R·B·让·福斯称这是第一幅全部反映整个南极地磁场异常的图。南极洲是地球上最后一块尚未被清楚探测的大陆。… 相似文献
3.
陈晓颖 《希望月报(上半月)》2006,(16)
每个人的身边有着相同却又不同的爱,说它“相同”,是因为每个人都享受着家人的爱,师长的爱,朋友的爱。说它“不同”,是因为爱存在的方式不同,每个人对爱的领悟不同。浓浓亲人爱父母,是我们一生的亲人,父母是世界上最爱我们的人,可为什么我们还抱怨不停?总说他们不体谅自己,不了解自己,罗罗嗦嗦。其实,这都是爱的表现,只是我们 相似文献
4.
陈晓颖 《希望月报(上半月)》2005,(20)
当我坐在回家的车上,看着路边向后倒影的树木,想着这两天所发生的感人故事,想着天镇的伙伴们纯真、开朗的笑容,我的心不由得微微颤动,也不由得把我的思绪又拉回了那个小村庄……当我背上母亲帮我收拾好的背包,恋恋不舍地望着妈妈,妈妈也望着第一次出远门的我千叮咛,万嘱咐,生怕我不会照顾自己,带着妈妈所有的唠叨和关心,踏上了去天镇的汽车,在车上我幻想着那里的美好,那里的纯真 相似文献
5.
6.
构建社会主义和谐社会是我们党在新时期的执政理念,人们在讨论和谐社会内涵、特征的同时,也在寻求构建和谐社会的途径。大连的海滨、园林等自然文化和广场、建筑、服饰、饮食、居住、交通、节日等社会文化,对构建和谐社会有着不同的作用。研究并发挥其作用将有助于促进大连市构建和谐社会,并为我国推进和谐社会的发展提供经验。 相似文献
7.
城市台电视剧受购剧经费、播出平台等多方面的制约,在竞争中处于弱势。面对央视、卫视及省级地面频道电视剧的多面夹击,被边缘化的城市台电视剧如何突出重围,在夹缝中求得生存,本文试图从城市台电视剧片源、编排和推介三方面加以探讨。 相似文献
9.
在新课程背景下的课堂评价工具和手段是发挥教师主导性、促进学生全面发展的重要环节。作为英语教学第一线的教师，我在平时的课堂实践中立足以学生发展为本，注重口头评价元素的渗透。以下用一个案例来说明我的实践。 相似文献
10.