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51.
通过文献分析与调研数据,指出中华古籍数字化的原因以及数字化中华古籍的难度,论述了中华古籍数字化国际合作的必要性i通过国外对合作数字化中华古籍的需求,证实了国际合作的可行性.在对已有国际合作项目分析的基础上,提出中华古籍数字化国际合作的建议:创建中华古籍国际信息交流平台;建立两岸古籍数字化战略合作伙伴.本文的原创性与价值在于:提供了一种新视角去观察中华古籍数字化国际合作的意义,并对未来的国际合作提出了可行的建议. 相似文献
52.
文章通过实地调研及相关访谈,收集了影响衡阳县洪市镇农户旱灾脆弱性因素的第一手数据和资料。在此基础上,运用层次分析法、综合分析法对影响农户旱灾脆弱性的不同因素进行分析评价。最后,对当地的旱灾脆弱性进行总结与讨论,并提出降低当地旱灾脆弱性的方法建议。 相似文献
53.
陈美 《中学生数理化(高中版)》2009,(12):20-21
"直线可以向两端无限延伸."这是我们在数学教学中特别强调的"直线"区别于其他线的一条重要特性.数学就如同"直线"一样,它延伸到我们的文化、经济、科技、生活等各个方面,如果没有数学,我们可能还停留在"结绳记事"的年代.虽 相似文献
54.
[目的/意义]分析开放数据在智慧城市建设中所提供的保障,对推动我国智慧城市开放数据工作的进一步发展具有重要意义。[方法/过程]首先探讨相关概念与时代背景,然后分析面向智慧城市的开放数据需求,最后对荷兰阿姆斯特丹、西班牙巴塞罗那、英国伦敦、奥地利维也纳这4个城市面向智慧城市的开放数据保障进行比较。[结果/结论]得出提供丰富的城市数据开放内容、拓宽城市数据开放渠道、系统的城市开放数据战略的启示。 相似文献
55.
[研究目的]在政府数据开放活动面临国家秘密与个人隐私泄露、数据不当利用等一系列风险挑战的大背景下,探讨如何形成政府数据开放风险管控的有效策略,并选择特定技术工具,尝试建构技术赋能下的政府数据开放风险管控新体系。[研究方法]基于理论分析,该文将政府数据开放过程中需求方(社会主体)与供给方(行政主体)的双重匿名状态识别为关键的风险诱发条件,提出相应的风险管控策略,进而甄选区块链与数字水印作为技术工具,破解政府数据开放风险管控新体系的建构难题,并探讨该体系的优势及其给政府带来的挑战。[研究结论]基于需求侧、供给侧双向去匿名化的“全过程阳光”策略,结合区块链、数字水印两种技术工具,新建构的政府数据开放风险管控体系在追溯主体身份与行为、防止数据篡改、强化数据维护责任等方面具有显著的比较优势,同时也在治理能力、组织关系和制度环境三个方面为政府提出了新的挑战。 相似文献
56.
[研究目的]从技术、管理和法律角度探究政府开放数据全面隐私安全全面保障,从而指导隐私安全保障实施。[研究方法]通过分析政府开放数据隐私安全保障及多元公共行政观理论,探讨政府开放数据意义及隐私安全保障要素,进行政府开放数据隐私安全全面保障设计。[研究结论]构建了政府开放数据隐私安全的技术保障、管理保障及法律保障框架。 相似文献
57.
所谓跨媒介阅读,即指平面媒体、网络媒体等多种介质组合和交叉的阅读方式,跨媒介阅读在表现形式上不拘一格,它的核心要素是打破固有的阅读观念,倡导开放式阅读,寻求一种或多种交叉融合的阅读模式。跨媒介阅读使得获取信息更加便捷和全面。运用新媒介阅读,学生体会到媒介的多元性和丰富性,认识到信息的庞杂,体验到海量信息阅读的乐趣。 相似文献
58.
59.
翻转课堂教学模式是一种新型的教学模式,它注重学生在学习过程中的自主性和创造性,与我国传统的初中数学教学有很大的区别.在初中数学教学的过程中,注重学生在课堂学习过程中的主体性,由原来的被动转为主动.那么如何利用翻转课堂进行初中数学《全等三角形》教学,本文提出了一些建议,以此促进我国初中数学翻转课堂教学的长远发展. 相似文献
60.
2004年12月15日,教育部正式印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》)。《标准》的颁布实施对我国中小学教师教育技术能力和专业化水平的提高有重要的指导意义,同时也掀起了各地新一轮教师教育技术培训的热潮。《标准》为中小学广大教师教育技术培训带来了新的发展机遇,同时也为我国中小学教师培训,特别是对农村欠发达地区的中小学教师培训提出了挑战。由于我国农村中小学教师教育技术能力与城市教师相比有着较大的差距,而前者的教育技术能力又直接决定了我国中小学信息化建设的进程。怎样依据《标准》对农村欠发达地… 相似文献