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104.
拓展迪克西特—斯蒂格利茨的垄断竞争模型,基于粤港澳大湾区9市2008—2018年的面板数据,验证高新技术企业集聚和经济增长的促进关系,实证表明：在考虑三次项的影响后,集聚对经济增长存在两个拐点效应,呈先减后增再减的趋势;同时,大部分城市在研究时间段内集聚程度并未超过第二个拐点,说明高新技术企业集聚对经济增长的促进作用显著且具有较大的潜力空间。因此,欠发达地区可借鉴粤港澳大湾区的经济发展经验,努力打造高新技术产业集聚“核心区”,发挥协同效应促进优势互补,引领区域高质量发展。 相似文献
105.
"同题异构"即基于相同试题素材,构思并设计出不同问题情境与考查角度的试题。整合一氯化硫相关资料信息,从物质制备、含量测定、性质探究三个角度原创三道无机综合实验题。一题多变,丰富多样的试题呈现形式能创造多方位的考查视角,促进学生知识、能力、素养的整体建构。作为教研的新形式,"同题异构"也能促进教师深入研究高考,将命题与教学深度融合,提升学科专业水平。 相似文献
106.
思想政治理论课教学要自觉贯彻党的群众路线要求,以学生为本,关心学生利益,服务学生成长成才;相信和依靠学生,努力调动学生学习积极性、主动性和创造性;倾听学生心声,不断改进教学方式方法,增强教学实效性,更好完成课程所承担的艰巨任务。 相似文献
107.
108.
韦丹凤 《中小学心理健康教育》2014,(3):32-34
李某,男,13岁,就读于某普通中学初一年级,成绩在班里排在最后几名,性格强势,话多,常常固执冲动,自控能力较差。任课教师普遍反映其上课不专心听讲,具体表现为玩弄文具、左顾右盼、大声说话、拿别人的物品、在同学的课本上乱涂乱画、偷偷离开座位在地上玩弹珠等。 相似文献
109.
强化实践教学,包括思想政治理论课的实践教学,切实提高实践教学的实效性,是高等教育今后教学改革的重点。教师应坚持教书与育人相结合的原则,贯彻教育与自我教育相结合、理论教育与社会实践相结合的原则引导大学生深入社会、了解社会、服务社会,不断创新思想政治理论课程实践教学的新方法、新途径,增强思想政治理论课的实效性。 相似文献
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<正>深化教学改革,全面提高学生素质,是时代的要求。而教育部制定的英语课程标准倡导以"主动参与、乐于探究、交流与合作、体验成功"为主要特征的学习方式,这是我国当前教学改革的重点之一。不可否认,合作学习是最有效的一种学习方式,学生之间的合作应当成为现代课堂教学的主流。因此,构建一套符合新课程标准,突出学生主体,让学生在合作、体验式学习中感受语言 相似文献