历史素质与高考作文     

顾萍 《新作文》2003,(9):34-35

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律动教学浅谈     

顾萍 《苏州教育学院学报》1996,(3)

所谓律动教学,是根据音乐情绪的起伏做有规律的韵律动作,以身体各部的动态来感受音乐,理解音乐,表现音乐。早在1990年,达尔克罗斯就提出:“音乐本身离不开律动,而律动和人体本身的运动有着密切的联系”。因此,单纯地教音乐,学音乐,而不结合身体的运动,至少是孤立的,不全面的。 达尔克罗斯还曾经说过:“音乐本身就是以听觉经验为基础的,音乐教育应完全立足于听”。因此,体态律动课除了要完成基本乐理课在视唱、练耳、乐理、调式调性、和声等方面的教学外,还要着重训练学生注意力高度集中,时刻警觉地用身体各部分,把所听到的音乐的各种因素(节奏、速度、力度、乐句、情绪等)用各种动作表达出来。而所有这些表达音乐的动作,都是通过教师用简洁、准确、生动并具有启发性的语言,去揭示音乐的思想性、艺术性,以及启发学生的想象力,帮助他们认知和了解音乐。在学生熟悉音乐的过程中,就开始逐步引导他们去做拍手、点头、踏脚等动作,或者启发他们做简单的即兴表演。这样既能帮助他们掌握音乐的节奏、韵律,还能启蒙学生对音乐的感受力与表现力。 我在教唱《摇篮曲》时,除了向学生简明扼要地介绍作曲家舒伯特的生平以及《摇篮曲》的产生背景外,还指导学生闭目 聆听,使他们在那温馨柔和的音响中去体会音乐的音  相似文献   

课堂教学中间题意识的培养     

顾萍 《语文教学与研究》2005,(5):68-68

“问题意识”简单地说，是学生在学习过程中，在实践活动中，遇到了或是意识到了一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态。古人说：“疑者，觉悟之机。一番觉悟，一番长进”。所以，培养学生的“问题意识”，有利于激发学生的学习兴趣。培养学生的“问题意识”，是培养学生创新精神的基石。  相似文献   

南方医科大学本科生信息检索课教学效果的调查与分析     

顾萍 《情报探索》2009,(5):16-17

通过对南方医科大学本科生信息检索课教学效果的调查与分析,提出今后教学过程中应该注意改进的几个方面。  相似文献   

试论中职语文教学中学生口语交际能力的培养     

顾萍 《语数外学习(高中版)》2013,(8):50

口语交际能力是人与人之间交往的一项最基本、最重要的活动。因此,提升学生的口语交际能力势在必行。本文笔者从营造良好的课堂教学氛围,给学生创造"说"的机会;鼓励学生课外阅读,让学生有话可"说";开展口语实践活动,提升学生的口语交际能力;传授技巧,让学生学会"说"等四个方面对中职语文教学中学生口语交际能力的培养进行了阐述。  相似文献   

严监生真的“吝啬”吗     

顾萍 《小学教学设计》2013,(13):52

《临死前的严监生》是人教版五年级下册第七组"人物描写一组"中的一篇课文。在该课的展示课上,一位教师按照《教师教学用书》中所分析的"这是一段绝妙的描写。严监生在临死时,总是断不了气,却一个劲地伸出两个指头,这两个指头是什么意思呢?原来他是看到灯盏里点着  相似文献   

浅谈如何培养幼儿的注意力     

顾萍 《教育教学论坛》2012,(30)

培养幼儿的注意力应为幼儿创造轻松、愉快、简单的环境.让幼儿形成一个良好的生活制度.教师的教具颜色要鲜艳、新颖,授课时教师的声音要有变化,高低起伏要明显.在课堂上为幼儿提供良好的教学氛围,用游戏去激发孩子的兴趣,从而提高幼儿的注意能力  相似文献   

任务小组法在中小型图书馆人力资源管理中的应用实践     

韩玺  顾萍 《图书馆学研究》2012,(8):27-29,33

针对知识服务环境下人员紧缺的中小型图书馆如何去完成各种各样的创新任务、临时任务以及实现定岗定编条件下图书馆人力资源的合理流动和培养,文章提出了任务小组法的管理理念,并从任务小组法的内涵、原因和优缺点、应用前提以及在南方医科大学图书馆的实践等方面介绍了任务小组法在中小型图书馆的应用。  相似文献   

创业教育导向的竞争情报通识教育探索     

韩玺  顾萍  宋敏 《情报探索》2013,(5):51-53

分析了创业教育课程体系存在的问题,提出了竞争情报通识教育的概念,阐述了创业教育导向的竞争情报通识教育的内涵、对创业教育的价值、相关实践探索以及存在的问题,建议将竞争情报通识教育作为大学生创业教育课程体系的重要组成部分。  相似文献   

小学语文课堂如何开展有效对话     

顾萍 《基础教育研究》2014,(17):36-37

正随着我国教育事业的发展和教学改革的不断深入,小学语文课程的学科特点和教学目标都得到了重新界定,教学活动中更加讲究学生的自主合作性学习和探究性学习。小学生正处于学习生涯的初级阶段,能否培养他们浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯对于他们今后的学习、工作有着深远的影响。为了呼应时代发展和学生发展这两个方面的要求,本人对小学语文课堂有效对话进行了研究,试图在总结以往教学经验的基础上给对话教学提供一个新的思考角度。  相似文献