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911.
了解浙江省义务教育阶段教师专业发展进程中的实际情况,总结教师专业发展的成果,分析存在的问题,对促进教师专业发展尤为重要。中小学教师在学历、职称和教学科研上进入较高层次后,作为中小学教师专业发展的主要途径之一——教师培训更要以中小学教师为本,深入了解他们的真实需求,加强培训内容的针对性,提高培训工作的实效性,激发教师参加培训的积极性,使培训变得学后能用,学后会用。从而加大推进教师专业发展的力度。 相似文献
912.
913.
班级授课制是十七世纪捷克教育家夸美纽斯在总结前人的实践经验的基础上提出的,他所撰写的《大教学论》,对班级授课制进行了理论上的论证,从而确立了班级授课制在学校教学中的地位,此后,这种形式在欧洲各国广泛采用。我国最早使用班级授课制的是1862年清政府设立的京师同文馆,到1901年废科举兴学堂后, 相似文献
914.
915.
基于C#的Word文档自动生成技术的研究与应用 总被引：2，自引：0，他引：2
黄伟 《南通职业大学学报》2008,22(2)
以目前主流的Microsoft.Net为开发平台,对以C#程序设计语言为工具实现Office Word文档的自动生成、内容的输入、文档的保存和关闭的技术进行了研究,并提供了有关源码,同时对其应用程序运行环境配置及安全性等作了若干探讨。 相似文献
916.
语文教材的编撰成败关系到民族文化的兴衰。2001年语文“新课标”的理论倡导“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力……语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,……应该注意语文熏陶感染的作用,注意教材内容的价值取向,同时也应尊重学生学习过程中的独特体验。” 相似文献
917.
教师与课程的关系极为复杂。在阅读教学中,教师对选文的解读规约着语文课程的实施。教师对选文的解读与阅读教学的关系,主要有三种:一是无"我"的阅读;二是全"我"的阅读;三是融"我"的阅读。这三种关系表明了教师与语文课程的三种关系。通过对这三种关系的考察,可以深入认识语文教师在课程实施中的角色和作用。 相似文献
918.
黄伟 《天津师范大学学报(基础教育版)》2008,9(1):48-52
“活动性”是当代课堂教学的突显特征和共同追求,具有教学改革意义和课堂实践价值。但是,课堂教学如果一味地追求“动”而缺失“静”,将会给教学带来诸多的危害,课堂教学的理想境界应是动与静的有机结合。 相似文献
919.
党的十六大报告提出,在21世纪的头20年中国将全面建设更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实.实现这一宏伟目标,具有人才培养、科学创新、社会服务和高科技产业化等功能的高等教育,将肩负重要的使命.而作为高等教育重要组成部分的成人高等教育,无论是在加快我国高等教育快速发展中的作用,还是在全面建设小康社会目标实现中的直接作用都是不可或缺、不可低估、不可替代的.在这种大背景下,如何加快成人高等教育发展,提高成人高等教育质量,是值得我们深思的一个课题. 相似文献
920.
处理好几对关系把握住几个特征--谈学科综合课程的教学 总被引：4，自引：0，他引：4
学科综合课程的教学需处理好几对关系:直接经验与间接经验相结合;学习需要与学习计划相协调;情境互动与过程平等相一致;因材施教与和谐发展相统一。此外,应把握住综合课程教学的几个特征:问题或课题是教学的缘起与支架;学习的迁移和知识的综合运用是教学的重心与旨归;多元智力因素是教学的凭借和发展的目标;亲历体验与感悟反思是重要的学习方式;课程资源利用与开发是有效教学的必要途径和保障。 相似文献