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81.
新中国首部《德育原理》诞生于20世纪80年代,由胡守棻教授主编,是全国同行通力合作的成果,代表改革开放初期我国德育学界的理论水平。如果说它奠定了此后数十年我国德育理论的基本框架,那么,这个理论框架可以追溯到20世纪60年代刘佛年先生主编的《教育学》(讨论稿)中的思想教育论,还可追溯到1957年胡守棻先生基于马卡连柯集体教育思想和新中国学校教育实践构建的道德教育论。可以说,新中国德育理论走过了一条从"道德教育论"到"思想教育论"再到"德育原理"的发展道路。  相似文献   
82.
在价值观日趋多元的现时代,生命价值作为一种共享价值(shared value)在教育中的地位日益突出。多年来,不少民间群体、社会贤达在台湾和香港推行内涵相当丰富的生命教育。近年来,上海市颁布了专门的教育大纲及相关文件,在中小学大力推进生命教育。在我看来,理解和追求生命的价值,不只是中小学生的学习任务,更是我们成年人的人生主题;成年人对待生命的实际态度和具体做法,会深刻地影响未成年人的生命价值取向。我最近参加了一次专题研讨活动,对此颇有感触。  相似文献   
83.
本文论述了图书网上采访正逐渐成为现实,网上采访正从图书馆采访的补充而转化为主要辅助手段,是图书馆的正常采访的一个重点补充渠道,网上采访有利于图书馆节约经费、提高采访质量,更好地为读者服务,以及如何开展网络采访。  相似文献   
84.
本论文借鉴多学科的视角,对教科书设计方法做了深入探寻。论文涉及到的视角有以下几方面: (一)哲学认识论与知识社会学的视角。在这一部分,论文主要围绕与教科书设计密切相关的四个问题展开沦述:知识是什么?什么知识最有教育价值?教科书代表了谁的知识?知识应该如何组织?  相似文献   
85.
多样、开放、灵活:普通高中教育体系的构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
在普通高中教育进入大众化阶段的背景下,我国普通高中教育单一的办学模式已与学生和社会多样化的需求形成矛盾。当今,国际视野下的普通高中教育改革,已站在全民终身教育的高度,将改革的范围扩大到了整个高中教育阶段,强调与社会相联,以适应适合处于不同发展阶段的每个学生的需要。对我国中长期普通高中教育发展的规划,应以办学模式多样化为切入点,整体重构高中教育体系。  相似文献   
86.
上世纪90年代以来,我国高中教育经历了一个跨越式的大发展。由于高中教育规模的不断扩大,大多数初中毕业生得以继续在学校里完成其中等教育,高中教育亦呈现出不同以往的发展趋势。2007年年底至2008年年初,我们对全国11个省、市、自治区96所普通高中进行了问卷调查,并对其中34所学校进行了实地考察和现场访谈。  相似文献   
87.
黄向阳 《文教资料》2009,(14):155-157
新世纪,必然要求管理教育更加注重管理者素质培养的综合化、教育模式的多元化、教学管理的弹性化、教育主体的市场化和学习方式的个性化。我们要加快发展步伐,深化改革,使富有时代特点的成人高等教育事业迅速发展。  相似文献   
88.
城镇化是我国走向现代化的必由途径.改革开放以来,我国的城镇化进程取得了巨大的成就.我国城镇化进程能够取得巨大的成就,一方面是改革开放以来高速发展的经济为城镇化奠定了坚实的经济基础;另一方面是我国农村文化建设为城镇化进程提供了充分的人力资源支持.农村文化建设的这种外部效应加速了我国城镇化进程.针对农村文化建设所表现出来的外部性现象,政府应该通过加大投入而对农村文化建设进行补偿.  相似文献   
89.
《文献学导论》一书反映我国文献学研究的最新进展,在非法出版活动和非法出版物、科学技术对文献研究和文献工作的影响、评奖等问题提出了一些新见解。  相似文献   
90.
在对待传统文化的问题上,毛泽东主张取其精华,去其糟粕,同时对精华的传统文化毛泽东也认为应该按照“我们自己的”时代特征来进行现时代的解读,这样才能够构建适合时代需求的文化。毛泽东的这一观念对当前中国的文化软实力建设具有极其重要的意义,文化软实力的构建必须将传统文化的精华与当今时代相结合,使传统文化体现时代性。  相似文献   
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