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日本基础教育信息化：当前的举措与成果 总被引：2，自引：0，他引：2
文章概括地介绍了当前日本基础教育信息化的主要举措和一些成果。基于此,探讨了“IT学校”工作的运作和信息伦理道德教育的方式等对于我国基础教育信息化和信息技术教育实施的借鉴和启示。 相似文献
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黄松 《新课程导学(上)》2013,(14):18
我们在教给学生知识的同时,还必须重视让学生掌握获得知识的方法,在高中数学中实施素质教育是每一位教师的责任与义务。本文对如何在高中数学教学中实施素质致育进行了初步探索。 相似文献
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有那么一天,我“走进”了孩子的心灵,发现孩子们离生活很远,他们的心灵看不见责任,看不到感恩的情怀,他们心灵是一片“盲区”,等待有人为他们点亮心灯…… 相似文献
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语文教学的本质就是素质教育。小学语文教学的性质、特点决定了语文素质教育的方向。它不仅具有工具性、思想性、知识性的特点,还带有社会性、基础性、综合性的特点。语文素质教育是素质教育的基础,所有素质的形成都是从学生的语文学习起步的。小学语文教学“大纲”规定... 相似文献
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目前,我国新建的一些居住区,已有配套的游戏场地,但活动设施比较单调,须逐步改善。一般地说,游戏场地应包括三方面的设施,即戏水类、戏沙类、游戏器械类。戏水类活动场地是为迎合儿童的好水习性所设 相似文献
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黄松 《重庆职业技术学院学报》2004,13(4):57-58
职业技术教育是满足劳动者就业创业需求的服务性教育,培养的是应用型技术人才,就目前财经类职业技术教育专业教学体系来说,是不能完成职业技术教育的这一教育目标,本文仅从学历教育方向探讨财经类职教教学体系的改造和创新,以保证职业技术教育的教育方向. 相似文献
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合理的评估机制能帮助众包测试商业平台客观衡量众包测试工作者测试任务完成质量，对众包测试平台有重要商业意义。众包测试的在线自由任务模式，使得如何识别欺骗类型工作者，有效评价任务完成质量成为目前众包研究中急需解决的问题。鉴于此，提出一种对移动应用众包测试报告自动化评分的CTRAEA算法，利用过滤规则对无效测试报告进行剔除，通过MMDBK聚类算法，结合报告提交者历史可信度，按权重计算确定缺陷等级，再对报告描述规范性构建度量指标及离散型度量函数，并计算出测试报告规范性评分，最终加权求和两方面评分以衡量工作者任务完成质量。实验结果平均相对误差为9.24%，证明评估算法准确性较高。 相似文献