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121.
便携式多参数监护仪的研制   总被引:3,自引:0,他引:3  
本介绍了一种便携式人体多参数监护仪的研制方法,包括:心电检测、血压检测、血氧饱和度检测、呼吸检测模拟电路的设计,以及存储单元、A/D转换器、USB通讯口等接口模块的设计。  相似文献   
122.
中美青少年人格教育历史比较   总被引:1,自引:0,他引:1  
中美两国青少年人格教育在理论基础、模式、内容、目标比较和实施方法上存在着很大的差异性,从比较的视角研究当代中美两国青少年人格教育的特点,可以更好地发挥自身优势,借鉴美国人格教育的成功经验,推动我国青少年人格教育的发展。  相似文献   
123.
在比较研究《苔丝》的两种译本的基础上,从翻译的理解、选词和原文风格的再现等三个方面,通过具体实例分析了两种译本的各自特点,比较了其中的得与失。  相似文献   
124.
结合在渥太华大学工程学院研修期间的见闻,从人才培养目标、课程体系、课堂教学评价、教学理念、教学方法和手段等方面,对两国的工程教育进行了对比,并提出了一些提升新生本科院校工程人才培养质量的建议.  相似文献   
125.
杨波 《中等数学》2005,(6):24-25
题目a、b、c是正实数.证明:(a5-a2 3)(b5-b2 3)(c5-c2 3)≥(a b c)3.(2004,美国数学奥林匹克)研究该题,笔者发现可以将其堆广.命题若ai∈R ,i=1,2,…,n,则∏ni=1(a2n-1i-an-1i n)≥∑ni=1ain,n∈ .证明:因为ai∈R ,i=1,2,…,n,所以,(ani-1)(an-1i-1)≥0(n∈N )a2n-1i-ani-an-1i 1≥0a2n-1i-an-1i n≥ani (n-1).记Ani=ani (n-1),则由上式知∏ni=1(a2n-1i-an-1i n)≥∏ni=1(Ani).①下面证明∏ni=1(Ani)≥∑ni=1ain.因为1=an1An1 n-1An1=an1An1 1An1 … 1An1,1=1An2 an2An2 1An2 … 1An2,1=1An3 1An3 an3An3 1An3 … 1An3,……1=1Ann …  相似文献   
126.
The standardized IEEE ,802. II distributed coordination function ( DCF) provides a contention-based distributed channel access mechanism for mobile stations to share the wireless medium. However, when stations are mobile or portable units, power consumption becomes a primary issue since terminals are usually battery driven. This paper proposes an analytical model that calculates the energy efficiency of both the basic and the RTS/CTS access mechanisms of the IEEE 802. II protocol. The model is validated with simulation results using NS-2 simulation package. The effects of the network size, the average packet length, the initial contention window and maximum backoff stages on the energy efficiency of both access mechanisms are also investigated. Results show that the basic scheme has low energy efficiency at large packet length and large network size, and depends strongly on the number of stations and the backoff procedure parameters. Conversely, the RTS/CTS mechanism provides higher energy efficiency when the network size is large, and is more robust to variations in the backoff procedure parameters.  相似文献   
127.
国家义务教育质量监测体现了国家对义务教育的责任,是保障义务教育质量的关键手段,有助于课程改革的推进和素质教育的落实,有助于规范教育行为,引领正确的社会舆论,有助于保障公民获得优质教育的权利和公平的受教育权利。在基础  相似文献   
128.
从新诗否定形式要素的现象出发,在提出"声情"这一传统诗论概念的基础上,引入了"形式情绪"这一概念从心理学的角度入手分析形式情绪的自我赋形机制.  相似文献   
129.
Chinese Meishan and Jiangquhai pigs are two of the most prolific pigs in the world, but their growth rate is lower than that of Duroc, Landrace and Pietrain pigs. It is suggested that growth rate is regulated by growth hormone. The objective of the current study was to analyze the porcine growth hormone (pGH) gene polymorphisms based on the polymerase chain reaction restriction fragment-length polymorphism method (PCR-RFLP) for three western meat-type breeds (Duroc, Landrace and Pietrain) and two local Chinese pigs (Meishan and Jiangquhai). Five polymorphic restriction sites were detected with the ApaI, MspI, BspI and HhaI restriction enzymes in two amplified fragments (605 bp, -119 to +486; 506 bp, +206 to +711). Breed difference was found only in the 506 bp fragment. There was no difference in allelic frequencies of BspI and HhaI restriction sites among the five breeds (P>0.05). Landrace and Meishan pigs lacked allele G3 of MspI site. The allele G3 frequency of restriction MspI site of the 506 bp fragment in Pietrain pigs was higher than that in Duroc and Jianquhai pigs (P<0.001). For ApaI site, the Meishan pigs lacked allele G1; no difference was found in allelic frequencies among Pietrain, Duroc, Landrace and Jiangquhai pigs (P>0.05). This new and rapid PCR-RFLP typing method is an attractive tool for analysis of porcine growth hormone gene restriction sites. The differences in MspI and ApaI restriction sites may explain the growth difference between the foreign meat-type breeds above mentioned and local Chinese pigs.  相似文献   
130.
This study examined the direct association between parental educational expectations and adolescents’ academic self‐efficacy, as well as the moderating influence of parental academic socialization messages. Participants were 148 Latino parent–adolescent dyads with the majority of Mexican origin (80.4%). Most of the parent participants were mothers (85.8%). Adolescents were 13 (46%) or 14 (54%) years of age, and 53% identified as female. Adolescents reported their academic self‐efficacy and perceptions of their parents’ educational expectations; parents reported on their academic socialization messages of shame/pressure and effort regarding academics. The results suggest that, after accounting for parents’ level of education and immigrant status, parental educational expectations were positively associated with adolescent academic self‐efficacy. This association was stronger among adolescents whose parents reported transmitting fewer messages of shame/pressure and academic effort. These results point to the importance of nuances in the content and type of academic socialization messages within Latino families.  相似文献   
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