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951.
我国土地退化类型与特点及防治对策 总被引：7，自引：0，他引：7
本文根据土地退化的成因与特点，将我国土地退化分为水土流失、土地沙化、土壤盐碱化、土地贫瘠化、土地损毁6大类，并总结出我国土地退化的3大特点：1、发生广，类型复杂，区域差异明显。2、发展快，并具有一定的阶段性。3、强度大、生态、社会后果严重、在此基础上提出了防治土地退化的有效对策。 相似文献
952.
953.
杨晖 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(2):163-166
刘勰的"通变"与叶燮的"正变"都是中国传统诗学的重要内容。刘勰提出"道沿圣以垂文,圣因文而明道",以"经"为正规范浮艳文风,拯救时弊;叶燮则提出"正变盛衰互为循环",颠覆"伸正离变"的传统,以"变"去消解当时主正文风。本文通过两者的比较,认为叶燮的"正变"思想更有利于诗歌创作,最大限度地发挥作者的自由想象,超越了刘勰以"经"为标准的"通变"思想,并提出叶燮的"正变"观念正是孔子诗学思想的回归。 相似文献
954.
曹根记 《湖南师范大学社会科学学报》2011,40(2):61-64
中国共产党关于建设"学习型政党"的基本思想,早在建国前夕党的七届二中全会上就具备雏形。这次会议提出和阐明建设"学习型政党"的诸多问题,是一个崭新时代到来所面临的形式和任务决定的,既由党的执政地位的变化所决定,也由党的工作重心的变化所决定,还由党的生活环境的变化所决定。全会提出重点是"学会我们原来不懂的东西",包括学会管理城市和建设城市,学习生产技术和管理生产的方法,学习同生产有密切联系的其他工作,还要学会与国内外敌对势力作各种形式的公开的或隐蔽的斗争等等。这些思想和要求无不体现出承袭性与开创性结合、全局性与导向性结合、现实性与前瞻性结合的特点。这些对于我们今天贯彻落实中共中央关于建设"学习型政党"的要求,有着极其重要的现实指导意义。 相似文献
955.
956.
刘徽 《课程.教材.教法》2011,(9)
智慧型课堂的关键特征是机智地教学,创建智慧型课堂需要研究课堂,全面改革备课、听课和评课诸环节。课例研究意味着一种教学研究方式的转变,强调深入不确凿的教学世界进行思考,以适宜智慧型课堂的探究。具体而言,它反映了从理论的实践转向实践中的理论、从教的研究转向学的研究、从单一性研究团队转向多质性研究团队、从归类评级转向鉴赏批评四个视角的转换。围绕课例研究:共建智慧型课堂的主题,在浙江四所学校开展了课例研究实践,从教学设计改进、三维观课框架到课例研究方案,创造性地构建了智慧型课堂。 相似文献
957.
曹培英 《课程.教材.教法》2011,(11)
学生课业负担的许多客观事实显示,课程编制过程中存在着两级落差。从改革初衷到课程标准的第一级落差,主源自各自追求本学科可能发展区间的最大化以及总体协商、调控机制的缺乏;从课程标准到教科书的第二级落差,主源自某些标准的引申、充实、拓展失度,目标把握失当,教材都挤内容拓展一条道。控制落差的主对策是:降低课程编制的决策风险,加强实证研究,改进与完善评估机制。 相似文献
958.
在中国对外开放的格局中,大连作为辽宁和东北地区开放龙头的特殊地位而备受关注。特别是近十年,大连凭借自身的优势,在对外贸易和利用外资领域取得令人瞩目的成就。从贸易和投资的角度测算出2000年—2009年大连的经济开放度,将其与上海、广州、青岛和天津等沿海经济开放城市的经济开放度进行对比得出,由于大连拥有良好的区位优势、独具特色的城市产业集聚和享有多重优惠政策,而具有较高的经济开放度的结论,并对大连外向型经济的进一步发展提出对策建议。 相似文献
959.
人力资源开发主要是指一个提高人的素质、挖掘人才潜力的过程。人力资源开发是青海省当前乃至今后相当长时期都要面临的难题,合理的人力资源开发是青海省经济可持续发展的一个重要条件,是实现青海省富地、富民的战略发展目标。 相似文献
960.
郭辉 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(3):127-130
本文从国家结构形式、民族政策、民族教育政策和学校教育等方面比较了加拿大和中国双语教育的政治环境和教育环境的异同,以期为理性地借鉴加拿大双语教育的成功经验,科学地发展中国少数民族双语教育提供相关参考。 相似文献