从两次ACA分析看情报科学的发展   总被引：9，自引：0，他引：9  

宋丽萍 《图书情报工作》2004,48(10):35-37,44

就美国情报学家怀特(White)分别于1981年、1998年进行的两次ACA(作者同被引分析)结果的差异进行分析，并对情报科学的发展脉络及变化趋势进行探讨。  相似文献   

基于本体的元数据模型及DAML表示   总被引：12，自引：0，他引：12  

王洪伟  吴家春  蒋馥 《情报学报》2004,23(2):131-136

本体是概念化的一个显式的规格说明 ,能够将领域中的各种概念及相互关系显式地、形式化地表达出来。本文首先介绍了本体的基本概念 ,然后利用本体建立了元数据模型 ,最后采用DAML语言来表示这种元数据模型。  相似文献   

企业知识管理集成的研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

傅湘玲  赖茂生 《情报学报》2004,23(3):259-264

在知识管理越来越注重实效的今天 ,需要一些新的更有深度的方法来指导知识管理的实施。本文提出了从集成管理的角度来理解知识管理 ,而这种集成又包括三个方面的集成 :知识内容的集成 ,知识活动的集成以及知识价值的集成。文章对知识管理的本质以及如何在这三个层次实现集成作了详细的论述与分析  相似文献   

论图书馆伦理建设   总被引：28，自引：0，他引：28  

付立宏 《中国图书馆学报》2004,30(5)

图书馆伦理建设可从两个层面展开:一是构建图书馆的伦理价值体系,二是落实这一价值体系。图书馆伦理价值体系,包括表明伦理价值取向的伦理框架和体现在行为规范之中的伦理准则两部分。图书馆伦理价值体系的落实应从明确建设基点、加强组织协调、开展教育培训、提高自律能力、突出榜样示范和实施道德评价等方面着手。参考文献9。  相似文献   

基于本体和相似度的信息检索     

汪方胜  侯立文  蒋馥 《图书情报工作》2005,49(2):61-63

介绍本体的基本概念,论述本体的形式化表示和信息源表示,以及影响术语相似度的3个因素(距离,深度和密度),并在阐述如何计算术语相似度的基础上,描述基于本体和相似度检索过程。  相似文献   

图书馆精神研究综论与若干基本问题的思考--"图书馆精神跨学科历史思考"系列论文之一   总被引：6，自引：9，他引：6  

杨文祥  付鹏 《图书馆》2005,(3):31-37

图书馆精神与人类的进取精神相一致，是图书馆的本质在人类社会精神形态领域的体现，是在一定社会和历史条件下，人类社会基于对图书馆本质的认识而形成的反映一定图书馆行业观和图书馆价值观的精神形态，是图书馆发挥其社会职能和历史贡献的内在动力。本文分别从图书馆学基础理论研究和人类文明的历史发展两个角度，对这一问题的研究进展进行了简明的综述，对这一问题研究的深化进行了跨学科的系统思考。  相似文献   

我国图书馆立法成就述评   总被引：10，自引：2，他引：10  

付立宏 《图书馆》2005,(3):48-53

本文以《中华人民共和国立法法》的规定和公认的法理为标准，对近一百年来我国图书馆立法的成就进行了总结和梳理。  相似文献   

图书馆数据库服务器规划与选型     

赵丽萍  王建琼 《现代图书情报技术》2005,21(4):88-91

对图书馆服务器的规划、配置、选型进行深入探讨，并详细介绍了4种服务器性能评估方法，在此基础上利用其中一种方法对温州市图书馆自动化系统的服务器需求进行TPCC计算，以此抛砖引玉，期望建立适应图书馆实际业务需求的TPC基准测试程序。  相似文献   

美、英、加、日、韩、俄等国图书情报教育的特色及其给我们的启示   总被引：9，自引：0，他引：9  

付立宏 《大学图书馆学报》2005,23(2):47-53,33

美、英、加、日、韩、俄等国家的图书情报教育颇有特色,主要表现在:图书情报教育与图书馆职业资格认证制度相辅相成;强调培育自己的专业特色;设计模块化的课程结构;重视儿童与中小学图书馆人才的培养;对研究生的教育方式比较灵活;贯彻“改革、创新”的办学理念。  相似文献   

工程服务中心:构建工程创新实践教育的支撑体系——上海交通大学国家双创示范基地案例分析     

付宇卓  李翠超  董德礼  田夏 《高等工程教育研究》2018,(6):39-46

在高等工程教育中学生自主实践创新教学活动极为重要,而当前高校普遍缺乏创新支撑服务平台及灵活的实践服务模式,学生在自主开展实践教学活动时常常需耗费大量的时间和成本去完成创新项目所需资源的准备;一轮轮的教学实践环境建设,由于多围绕课程、学科的培养体系投入,造成设备利用率低,与学生强烈的创新实践需求形成尖锐矛盾。本文基于当前国家双创示范基地中学生创新中心建设,创造性提出以工具借出、设备借用、远程加工、设计IP撮合等为特点的特色服务模式,持续大量地为学生提供基本器具资源使用和加工服务。围绕学生需求提供"创新实践图书馆"式的服务,为学生创造创新实践的服务环境。本文就设备借出、3D打印等具体工程服务分中心建设的内容、目标和服务模式,阐述了这类创新实践服务中心的建设模式,需要解决的问题和实施思路。实践证明,建设工程服务中心能有效解决设备利用率问题,更好地培养大规模勇于投身实践的创新人才,为高校创新人才培养模式开辟新途径。  相似文献