首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   4780篇
  免费   45篇
  国内免费   106篇
教育   3669篇
科学研究   470篇
体育   347篇
综合类   342篇
信息传播   103篇
  2023年   2篇
  2022年   47篇
  2021年   97篇
  2020年   111篇
  2019年   87篇
  2018年   27篇
  2017年   51篇
  2016年   50篇
  2015年   189篇
  2014年   338篇
  2013年   382篇
  2012年   498篇
  2011年   531篇
  2010年   502篇
  2009年   445篇
  2008年   385篇
  2007年   358篇
  2006年   297篇
  2005年   214篇
  2004年   152篇
  2003年   77篇
  2002年   35篇
  2001年   30篇
  2000年   14篇
  1999年   3篇
  1997年   1篇
  1995年   5篇
  1994年   3篇
排序方式: 共有4931条查询结果,搜索用时 218 毫秒
151.
刘云翎  吕斌 《体育科研》2007,28(6):44-46
采用文献资料调研、专家访谈、问卷调查等方法,以上海市职业足球俱乐部为例,对职业足球俱乐部对城市功能作用进行研究分析。研究认为,我国职业足球俱乐部的经济建设还很不成熟;职业足球俱乐部的文化建设与国外还有很大差距;职业足球俱乐部对城市社会功能的影响还很不清晰等。  相似文献   
152.
大学生创业问题分析及对策探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学生创业越来越受到社会的关注,然而由于大学生自身的原因和社会环境等因素决定了这条道路仍存在很多困难和问题,本文分析了这些问题并提出了相应的对策。  相似文献   
153.
高校阶段是学生生长发育和个性形成的重要时期,高校体育是学生在校学习的最后一站,也是学校体育教育的最高层次,因此必须抓住体育课堂教学这个主阵地;在教学中加强对学生学习方法的指导,是培养学生终身体育能力的需要。本文总结了高校体育教学中常用的8种学法,重点论述了学法指导的意义、特点,并提出了教学中运用学法指导的要求与原则。  相似文献   
154.
论企业风险管理模式在体育赛事风险管理中的运用   总被引:4,自引:0,他引:4  
通过对企业风险管理模式的研究,结合体育赛事的内涵和特征,认为体育赛事可以看作是一个企业对其产品的经营,体育赛事的风险管理就是一种特殊的企业风险管理。因此,将企业风险管理模式运用到体育赛事风险管理中,以期找出一种能预防与规避我国体育赛事风险的模式,对我国体育赛事的成功举办提供理论意义和现实指导作用。  相似文献   
155.
利用层状双氢氧化物(LDH)合成原理,提出了即时合成LDH处理染料废水的新方法,并对其可行性进行了实验研究。其基本原理是,在废水处理中,由于Mg2+、Al3+水解共沉淀形成LDH,阴离子染料优先进入LDH结构层间平衡结构电荷,从而使阴离子染料以LDH沉淀的形式被去除。这一原理已通过模拟废水实验和沉淀物结构分析证实。文章探讨了反应时间、pH值、Mg/Al比值、温度对染料去除率的影响。结果表明,在常温下,最佳pH值为9.0,反应时间为2小时,Mg/Al比值为3:1,对活性艳蓝染料的去除率效果十分显著。  相似文献   
156.
基于B/S/S结构技术的网上体育选课系统设计和实现   总被引:1,自引:0,他引:1  
B/S/S 结构和ASP技术是目前开发Web动态交互网页的主流技术,应用该技术可以开发高效的服务器Web应用程序,具有很强的交互性.根据现代化校园的发展,本文采用ASP动态网页技术与数据库(ODBC和ADO)相结合的技术,实现体育课程选课管理及填报成绩的网络化功能,介绍了该系统的体系结构、关键技术、数据库的设计及安全机制的实现.  相似文献   
157.
体育院校各专业体操课程整体优化改革的探究   总被引:1,自引:0,他引:1  
以我国体育院校为研究对象,采用文献法资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对我国13所体育院系各专业培养目标、体操课程教学大纲和教材等进行了分析,全面了解体育院校各专业体操课程教学改革的现状,分析其改革的特点与存在的不足,并依据各专业培养目标,对体操课程教学内容设置在动作技术、基本体操、教学技能和体操理论四个模块中整体优化整合进行了探究。  相似文献   
158.
159.
160.
关于教师和学生在德育活动中的主客体关系一直是教育界争论的焦点,尽管对各种观点的解释从某个角度看都具有一定的合理性,但仔细分析便可以看出这些理论的研究都仅仅停留在抽象的思辩层次上,而没有把德育过程看成是一个动态的实践过程。因此要真正揭示德育活动中的教师和学生的主客体关系,我们应该从辩证唯物主义的角度去理解和把握。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号