明曲家诸葛味水考     

裴喆 《南京师范大学文学院学报》2010,(3):91-94

明代戏曲家诸葛味水的生平、字号、里居目前各种著录、工具书均云不详,据《两朝平攘录》、《滇史》等书序跋可考知其人名诸葛元声,号味水外史等,为浙江会稽人,生活于嘉靖、隆庆、万历时期,参考地方志可考知其生平大略。他不仅有戏曲创作,而且有重要的戏曲理论文章《西厢记序》传世。  相似文献   

民族地区留守儿童的情绪调节能力与社会适应     

李培  何朝峰  覃奠仁 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(6):81-85

通过对广西少数民族地区342名留守儿童的情绪调节能力和社会适应进行了问卷调查,结果显示：民族地区留守儿童的情绪调节能力在年级、对父母打工态度、父母回家频率及亲子联系频率方面存在显著差异;留守儿童的社会适应在年级、同住对象、对父母打工态度、父母回家频率及亲子联系频率方面也存在显著差异。留守儿童的情绪调节能力能够显著预测其社会适应。  相似文献   

生命承载不起之命运之舟——祥林嫂的悲剧命运管窥     

曹沛  伍喜媛 《陕西广播电视大学学报》2010,12(1):51-54

对祥林嫂悲剧命运的研究,大都以揭露封建礼教为主旨．最终归结为对“神权、族权、人权、夫权”的彻底批判。本文试图以人物命运的发展——即祥林嫂三次命运的转折：1、第一次到鲁镇。她满怀希望从婆家逃出;2、改嫁给贺老六。从坚决不从到顺从命运的安排。这是她一生中最幸福的时光。3、第二次回到鲁镇。在死了丈夫、失去儿子的双重打击下,怀着一线生机重回鲁四老爷家．最后走向死亡为主线．从悲剧的两个构成因素——人物性格和环境入手,除了分析家庭的、社会的环境因素以外,还从三次命运转折中,祥林嫂的前后外貌、举止来分析人物的性格和精神世界。其中她在作品中仅有的几次笑,最能代表她命运的起伏变化。只有全身心地感受人物的生活、个性、背景,拓展探索祥林嫂悲剧命运的视野。才能感知、了解把握人物的命运,以更好地理解作品。  相似文献   

学习科学:架构课程发展的新参照系   总被引：1，自引：0，他引：1  

裴新宁 《远程教育杂志》2010,28(5):84-91

20世纪80—90年代,北关及欧洲的认知科学及教育研究领域的有识之士,几乎同时启动了对学习机理的新探索,奠基了今日的学习科学。计算机科学技术的飞速发展催化并支撑了学习科学向教学及课程领域的渗透,新的课程发展参照系正在建立。来自发达国家及地区的课程改革成功经验,为理解学习科学与课程发展的关系提供了借鉴。例子表明了学习科学视域中课程发展的几个关键要素：学习者中心、追求理解、促进卓越、个体道德——社会——智力的全面发展,以及技术的不可或缺。论证也表明,学校教育功能难以满足新文化背景下个体发展的需要．难以履行教育的全部使命;非正式学习必将成为教育创新的一个基点。  相似文献   

河池市农村留守儿童的情绪调节能力与社会行为     

何朝峰  覃奠仁  李培 《河池学院学报》2010,30(1):72-76,80

对广西河池市342名农村留守儿童进行情绪调节能力和社会行为的问卷调查,研究发现:留守儿童的情绪调节能力在年级、对父母打工态度、父母回家频率及亲子联系频率方面存在显著差异,留守儿童的社会行为在年级、对父母打工态度、父母回家频率及亲子联系频率方面存在显著差异,留守儿童的情绪调节能力能够显著预测其社会行为。  相似文献   

关于工程竣工文件档案管理的一点看法     

李培  陈瑞亮 《长江工程职业技术学院学报》2010,27(2):60-61

工程竣工文件整理、归档是现代管理的最终体现,是工程全过程管理的真实记录。这些工程档案具有十分重要的保存价值,不仅有现实的使用价值而且还是历史记录。近年来,随着人们精细化管理意识的提高,水电行业对施工竣工资料的提交要求也有更高的要求。本人结合所教授课程对竣工资料的整理情况,提出一些自己的看法。  相似文献   

关于高喷法施工工艺的探讨     

李培  陈瑞亮 《长江工程职业技术学院学报》2010,27(3):8-10

介绍了高喷技术的应用情况与发展状况,并对高喷技术的发展方向进行了探讨。  相似文献   

实践“软托管”模式实现“硬发展”目标     

盛裴 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(3):33-37

在学校托管的产生背景下,学校托管要有新的思路。学校依据以学校为本的原则,实施了“软托管”,获得了明显的实效。文章阐述软托管模式的主要结构：“一个核心理念、两个工作层面、三个发展维度、四个基本取向、五项重点工作”并对如何操作加以介绍。  相似文献   

数学家和教育家吴大任先生——纪念吴先生诞辰100周年     

顾沛 《数学教育学报》2009,18(2)

吴大任先生是我国著名的数学家、教育家.他才学深厚、品格高尚、业绩卓著,教育、教学思想先进,对我国的教育事业特别是数学教育事业贡献尤为突出.他认为数学教育应该注重激发学生数学学习的兴趣,要重视几何教学.  相似文献   

范畴三段论推理中信念偏差效应的发展性研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李晶  游旭群  王沛 《中国特殊教育》2009,(4)

该研究从儿童范畴三段论推理特征的探讨出发,分析了信念偏差效应在儿童推理中的作用机制,结果表明:(1)小学三、五年级与初一年级儿童关于范畴三段论的推理均未达到推理能力的成熟水平.(2)信念偏差效应并未因年龄的增长而显著变化,总体呈现出两个特征:其一,逻辑状态与信念状态相一致时,信念促进逻辑反应,不一致时妨碍逻辑反应;其二,信念偏差分别以不同的作用方式相互独立地作用于前提编码与结论判断两个信息加工阶段.  相似文献