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181.
【目的/意义】虚拟学术社区的发展离不开用户参与,研究分析虚拟学术社区当中用户参与行为类型,对于 促进虚拟学术社区用户之间的知识交流具有一定的启发价值。【方法/过程】依据扎根理论,对小木虫虚拟学术社区 进行数据采集,将用户分为初级用户、中级用户以及高级用户三个等级,搜集了小木虫论坛热门博客栏目下,回复 大于 10的帖子内容,利用质性分析软件 NVIVO12.0对其进行开放式、主轴式和选择性编码,并据此构建虚拟学术 社区参与行为的模型。【结果/结论】根据编码结果显示,用户在虚拟学术社区参与行为总共可以分为问候欢迎、调 节规范、协助、欣赏、同情、抱怨、庆祝和交际8种类型,不同等级的用户的参与行为具有不同的特点,在实际参与过 程当中应当强化每种用户的角色,为虚拟学术社区的未来发展提供强大助力。【创新/局限】虽然数据来源较为单 一,但是本文将扎根理论引入虚拟学术社区的研究中,完善了该情境下用户参与行为的分类体系,对现有研究成果 进行补充。  相似文献   
182.
基于结构异地协同控制试验网络平台的开发与研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
结合我国国情建立远程结构试验网络系统,解决结构工程动力学科大型结构多节点试验资源不足的问题,分析了结构远程试验系统的组成以及网络远程协同控制的结构试验,初步实现把分布在各地的多个实验室连接在一起,利用各自不同的设备,完成复杂的试验和测试,同时让其他用户来实时观察所进行的试验,或参与试验过程,研究分析试验结果。  相似文献   
183.
设计并实现了一种基于多处理器的深海采矿实时调度控制系统,结合实时操作系统uC/OS—Ⅱ对深海机器人的轨迹规划、避障、故障监测等基本任务进行划分,将划分好的任务在多处理器系统中采用基于优先级表HVF调度算法实现全局动态调度。并在深海采矿多处理器控制系统中验证了算法设计,阐述了嵌入式系统用于深海采矿研究的有效性。  相似文献   
184.
不同激素配比对铁皮石斛组织培养的影响研究   总被引:13,自引:0,他引:13       下载免费PDF全文
在铁皮石斛组织培养过程中,通过筛选适宜铁皮石斛原球茎增殖、分化、壮苗和生根的培养基,以提高增殖系数和试管苗的质量。结果表明:原球茎增殖以MS NAA1.0 mg/L 6-BA1.0 mg/L KT1.0 mg/L为最佳;原球茎分化以MS NAA1.0 mg/L 6-BA3.0mg/L KT1.0 mg/L为最佳;壮苗生根以1/2MS IBA2.0 mg/L 水解酪蛋白500mg/L 10%香蕉提取液为最佳,45天生根率达92%。  相似文献   
185.
针对数字电路多媒体教学的特点,探讨了电子电路仿真设计软件EWB在数字电路多媒体课件设计中的应用。  相似文献   
186.
企业电子商务指的是企业通过电子方式,在网络基础上实现物资、人员过程的协调,以实现商业交换活动。本文从我国企业电子商务发展、企业电子商务发展趋势和企业电子商务的应用三个方面展开论述,但是我国企业电子商务起步较晚,信息化和网络化程度不高,要在企业顺利普及应用,还有很多问题需要解决。  相似文献   
187.
四级网考试点推出以来,给广大学生的英语学习提出了新的问题,网考的形式与内容与710分制的四级考试相比,又有了新的突破,听力所有的材料取自真实生活。这要求教师在安排听力教学的时候,以四级网考为导向,有针对性的调整语料输入策略,提高学生在真实环境中使用语言的能力。通过构建新的听力模式,将自主学习延伸到听力课堂,关注课堂内容的层次与设计的多样性,提高听力课堂语料输入训练效率,充分利用多媒体与网络教学媒介,完善考核与监控体制,使得听力训练效果得到进一步提高。  相似文献   
188.
高斯光束特性实验研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
提出了2种在激光原理实验教学中,测量高斯光束特性参数、研究高斯光束变换规律的装置和方案。①利用刀口法直接测量氦氖激光器后方,不同位置高斯光束光斑半径,对测量数据进行最小二乘法拟合,可得束腰半径、束腰位置、远场发散角及衍射倍率因子;②利用刀口法测量高斯光束经辅助透镜变换后,辅助束腰两侧不同位置的光斑半径,对测量数据进行最小二乘法拟合与计算,可确定光束经透镜变换后,光束的束腰半径、束腰位置、衍射倍率因子及远场发散角,再利用高斯光束变换规律,可以获得光束经透镜变换前,高斯光束的束腰半径、束腰位置、衍射倍率因子及远场发散角。2方案测量结果基本符合,测量结果和谐振腔理论符合较好。  相似文献   
189.
王夫之一生与南岳有着不解之缘。《莲峰志》是王夫之为南岳所写的山志,共五卷十二篇,二万二千七百六十多字。它是王夫之创作的唯一的一部山志,也是南岳七十二峰唯一的一部名峰专志,开南岳方志佳作之先河。此书对于南岳历史文化的价值,对王夫之研究的价值,都有着重要的意义。  相似文献   
190.
提出了一种新型的“模拟电子技术”教学模式-整合教学,重点阐述了该模式如何将教学目标、方法与现代信息技术进行整合的基本内容,介绍了该模式网络课程建设的整合性与一般性等八个基本原则。  相似文献   
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