我国研究型大学校级行政管理结构优化的思考——基于密西根州立大学的案例分析     

冯倬琳  赵文华 《复旦教育论坛》2007,5(6):35-39

针对大学内部行政管理的批评不绝于耳,批评的焦点主要集中在行政管理岗位过多、行政权力过大等,但总体而言,面上的评论多,深入分析少,尤其对大学行政管理结构的优化,还缺乏清晰的、可操作的研究.本研究试图从案例分析的角度,以美国一流公立研究型大学的内部管理体制为例,解读其校级行政管理结构的基本状况,以期为我国研究型大学内部管理中校级行政管理结构优化提供借鉴.  相似文献   

论大学生生命尊严意识的培育     

熊宗强  唐锋 《淮北职业技术学院学报》2007,6(1):57-59

在构建社会主义和谐社会的今天,作为未来建设者的大学生对生命的漠视让我们震惊.培养大学生的生命尊严意识具有重要性和紧迫性,当前大学生生命意义追寻空虚化,生命价值理想多元化,生命情感淡漠化,生命责任"实用"化.对此,我们要让他们明确人生目标,树立正确的价值理想,充实人生情感,积极承担人生责任.  相似文献   

美国2005版卡内基“基本分类”的内容解读与方法启示     

刘玲  柏昌利 《复旦教育论坛》2007,5(5):76-80

卡内基高等教育机构分类是美国最具影响力和代表性的高校分类,在世界范围内具有广泛影响.本文介绍了2005版卡内基"基本分类"出台的原因,分析了"基本分类"中类型顺序、类型名称、划分标准等方面的内容,提出了卡内基"基本分类"方法新变化对我国的现行高校分类方法的两点启示.  相似文献   

高等教育哲学视野下的普通教育与专业教育   总被引：5，自引：0，他引：5  

唐琼一 《复旦教育论坛》2007,5(3):22-25,30

普通教育和专业教育在现代大学中的关系问题是近代高等教育发展史上的重要问题.本文拟从高等教育哲学视野来探讨普通教育与专业教育的对立与融合,并试图从中阐明21世纪大学教育的目标和立足点.  相似文献   

试论高校贷款中的主体失范问题及解决之道   总被引：6，自引：0，他引：6  

张万朋  陆晓燕 《复旦教育论坛》2007,5(3):9-11,21

本文以"银校合作"三大主体在高校贷款过程中的行为失范为研究视角,解释了我国内地高校贷款困境产生的根源:高校因教育市场主体地位的缺失导致"投资饥渴症";银行由于高校有"国家信用",敢于放贷;政府规制实效滞后、成本过高并产生寻租行为.应该"追根溯源",切实规范"银校合作"主体的行为,从而解决高校贷款的困境.  相似文献   

物理化学实验教学的探索与实践     

汤宏伟  常照荣  魏献军 《安阳工学院学报》2007,(1):155-156

针对目前物理化学实验教学中普遍存在的问题,提出了一些改进实验教学的方案,并付诸实践。  相似文献   

梅园节肢动物群落优势种分析     

黄保宏  邹运鼎  毕守东  巫厚长  胡洪洲 《安徽科技学院学报》2007,21(1):27-30

应用系统调查和能流量法分析了梅园节肢动物群落优势种,结果表明:不论数量和能流量分析,梅园节肢动物群落的主要害虫优势种均为朝鲜球坚蚧和桃蚜;而天敌优势种数量和能流量分析分别为黑缘红瓢虫、红点唇瓢虫和黑缘红瓢虫、草间小黑蛛.  相似文献   

DISCUSSION, COLLABORATIVE KNOWLEDGE WORK AND EPISTEMIC FLUENCY     

Peter  Goodyear  Maria  Zenios 《British Journal of Educational Studies》2007,55(4):351-368

ABSTRACT:   This paper argues for an action-oriented conception of learning in higher education: one which marries higher order learning (coming to understand) with apprenticeship in knowledge work. It introduces epistemic tasks, forms and fluency as constructs that are useful in giving a more precise meaning to ideas about collaboration in knowledge construction. Discussion is seen as central to collaborative knowledge work and we examine the role of discussion in supporting weaker and stronger interpretations of collaborative knowledge construction.  相似文献   

Using interpretative meta-ethnography to explore the relationship between innovative approaches to learning and their influence on faculty understanding of teaching     

Maggi Savin-Baden  Claire Howell Major 《Higher Education》2007,54(6):833-852

Faculty experiences of innovative approaches to learning and the changes to their knowledge emerging from such experiences constitute an important area of inquiry that has to date largely been ignored or has been approached with research methods ill-suited to examining such experiences. This paper adopts interpretative meta-ethnography as its research framework to investigate the changes to faculty knowledge that occur when they adopt problem-based learning (PBL). The paper presents themes that emerged through the analysis and argues for future inquiry.

Claire Howell MajorEmail:

  相似文献   

"涅瓦大街":关于女性的叙事——果戈理《涅瓦大街》女性形象的解读     

彭甄 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(4):114-117

对果戈理短篇小说<涅瓦大街>的三个女性形象--"女性集体"、"黑发姑娘"和"金发女郎"给予考察,分析其基于男性成见的小说叙事所赋予的女性形象特质--"不确定性"、"无名性"、"被动性"、"失语"和"智性缺席"等,对女性形象实行操作和控制的小说叙事策略,其目的在于建构男性主导的价值系统.  相似文献