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381.
徐飞 《初中生》2015,(9):57-58
“意”,就是文章所表达的思想感情,也就是文章的主题、中心.立意,就是作者在写作时想通过文章来表达的思想意图,所确立的文章中心.中考作文立意正确、新颖、深刻、高远,是获得高分的一个重要亮点.如何巧妙立意,让文章深刻动人呢? 一、紧扣题眼,主题突出 中考作文一般体裁不限,立意自定.这个“立意”务必出自题目,千万不要眉毛胡子一把抓,一定要紧扣题眼,集中突出一个主题.然后以此为中心来巧妙选材,合理布局,这样自然就能写好一篇作文了.如2014年北京市中考作文《宜居城里的故事》: 宜居城市里的故事,存在于传说中.  相似文献   
382.
朋友     
现在,人们说话都很艺术,以"我的朋友胡适之"这样的春秋语法开局,就是一个典型.当你听到某人言语中暗示某高官某名人是其朋友时,总不免爱屋及乌,对这位谈话者也尊敬几分,大家找的都是类似的感觉.也许下一回,用得着的时候,某高官某名人就可能变成你的"朋友"--朋友的朋友,不就算是朋友了么.这一回在这里说的,却不是这样的朋友,每当听到有人如此大谈朋友,总不免有些感伤,搜肠刮肚,想找几个类似可以一吹的朋友,结果没有.  相似文献   
383.
知识产权制度的负面影响及其完善化   总被引:1,自引:0,他引:1  
知识产权制度从其产生的过程来看,是为了促进科学技术的发展,历史上也确实起到了一定的作用.但是,随着知识产权制度的发展,其负面影响也开始呈现出来.克服这些负面影响,使这一制度更趋向于合理与完善,是我们走向知识经济时代所必须面对的重要课题,本文对此提出了初步的建议和设想.  相似文献   
384.
"质疑—共解"对批判性思维的培养要点——会质疑、有理由、讲逻辑——有很好的落实;可以广泛运用于一般性的阅读教学与作文教学,只要处理得当,不仅不会延误教学的进度,而且可以优化教学的进程。质疑,就是针对学习材料提出问题;共解,就是师生针对问题共同进行探究。"质疑—共解"要求教师完成备疑、启问、助述、追问、应变、统整、引导、组织、综述等任务。  相似文献   
385.
作文评改是语文教师头痛的问题之一。为既解放自己,又关照学生,评改作文可以采用三种方式:教师自己一 “懒”二“踢”的粗放式评改;家长“一对一”的精批精改;学生发挥主动性的“自批自改”与“互批互改”。  相似文献   
386.
近几年,金融、财经专业在人才市场上反应平淡,与之前火爆的报考、招生情况形成了鲜明的对比,据各地毕业生就业的相关统计数据表明,前两年金融类专业的需求量明显缩减。影响金融类人才就业的主要因素来自于金融业的现状与发展。传统的银行业务正在逐步收缩,随着金融业务科技化、电子化程度的提高,需要的人员越来越少,吸纳毕业生的能力自然大大下降。  相似文献   
387.
挑战与机遇:网络时代的高校思想政治教育   总被引:2,自引:0,他引:2  
21世纪是一个信息化的世纪,是网络普及化的世纪,是虚拟社会与现实社会并存的世纪。网络正以前所未有的速度,全方位地影响和改变着人们的生活,大学生是一个活跃的群体,在一定的意义上,也是一个前卫的群体,他们是最早接触网络和“触网率”最高的群体之一,网络的虚拟性和隐蔽性给学生思想政治教育提出了挑战,但网络的便捷,双向,复制,剪接和粘贴着功能又给学生思想政治教育带来了机遇,发挥网络的优势,钳制网络的不足,是网络时代思想政治教育的必然选择。  相似文献   
388.
偶然读到一篇文章,题为《小女孩有意跌了一跤--一个小女孩的智慧》:几个孩子正玩得不亦乐乎,一个小家伙突然摔倒在地上,并立即哇哇大哭起来.一个小女孩一看那跌倒的小家伙,愣了一愣,接着跑过去,装着一下子跌倒了,就跌在那小家伙的身边,她跌倒了,还笑得咯咯响.那小家伙一看小姐姐,也笑了,抹抹眼泪,又玩了起来.  相似文献   
389.
对我国英语听力教学的再认识   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文于分析听力教学在语言学习中的重要性和我国英语听力教学现状的基础上,全面而深入地论述了笔者对我国英语听力教学的几点认识,以期能为改进和提高我国英语听力教学水平做出努力。  相似文献   
390.
对但丁《神曲》历来众说纷纭,本文探讨了其社会道德批判的主题精神,其批判的标准虽然受限于中世纪封建神学,但已带有清新的人文主义气息。本文认为正是但丁的旧的道德观,使他发现了人文主义的不足,因此,应该正确看待但丁“中世纪最后一位诗人”的特点。  相似文献   
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