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271.
针对传统电类基础实验课开设的实验项目通常以单个实验形式呈现给学生,不利于提高学生的综合实践能力,为此设计开发了多个综合实验项目。介绍一种声控延时实验项目的设计与实践过程。该实验综合运用常用电子仪器和分压偏置式单管放大电路、运放放大器线性应用电路、施密特整形电路、NE555单稳态定时闸门电路、计数显示电路共6个常规实验模块,实现了声控延时功能。实践内容集成了常规电工电子实验的15个知识点,并给出了评价完成实验项目的指标点。电类本科生的教学实践证明,该实验能有效提高学生的电路设计与综合应用能力,教学效果良好。  相似文献   
272.
结合大学科技英语课程教学价值引领的实践探索,从能动性“信念”“乐观”“想象”三维度探讨大学科技英语课程中大学生价值目标、科技英语学术能力、策略调整和能效性自我分析等情况。实践证明大学科技英语课程的价值引领对大学生价值目标的设立、科技英语学术能力的促进和能动性的持续性推动有积极影响,但是对于策略调整维度的影响需要根据不同情景具体分析。  相似文献   
273.
积极调查义务与如实报告义务的关键区别在于二者的注意程度不同。典型中介合同模式下,基于中介合同特殊的利益结构,中介人不负有积极调查义务。中介人积极调查义务主要存在于两种情形。第一种情形为双方采取单独委托模式。在此模式下,委托人多方委托之自由被排除,甚至于自行缔约之自由亦受限制,其不得不依赖于特定中介人服务,故须课以中介人积极调查义务,重新平衡双方利益。此时中介合同具有委托合同特质,中介人积极调查义务规范基础为《中华人民共和国民法典》第966条的参照适用。第二种情形为非单独委托模式下,中介人具有专业人士地位。专业中介人在信息获取方面具有显著优势,使委托人对其具有合理信赖,故其在专业知识或技能范围内负有积极调查义务。该积极调查义务为专业中介人的附随义务,规范基础应为《中华人民共和国民法典》第509条第2款。  相似文献   
274.
275.
顾娇  张勇 《科技管理研究》2021,41(9):184-189
运用扎根理论的分析方法,通过系统分析相关标准制度研究文献,得出影响标准制定的因素,并形成标准对贸易的推动模型.同时选取2000-2018的进出口贸易额与相关标准数据进行中介效应检验,结果表明社会积极性、标准话语权等因素正向影响标准制定;标准在社会积极性、标准话语权等因素对国际贸易的影响中起中介作用,最后对标准的制定提出建议.  相似文献   
276.
对于技术标准化活动这一异质性主体之间复杂利益关系动态演变过程,随着标准组织在其中的重要性与日俱增,有必要将标准组织作为博弈主体,深入探讨企业、标准组织和政府三者利益互动关系的影响,研究推进技术标准化的有效策略。为此构建三方策略动态演化博弈模型,分别从企业投入技术标准化的成本、收益,标准组织意愿的高、低,政府不同激励模式等方面分析其对系统演化过程的影响,并对相关参数进行仿真模拟分析。结果表明:企业、标准组织及政府在技术标准化系统中达到演化稳定点的策略组合为{投入,高意愿,不激励},企业与标准组织的策略选择对系统演化具有重要影响。其中,企业投入技术标准化的收益、成本和不投入技术标准化的收益、损失均显著影响企业和政府的演化结果,但对标准组织策略影响相对较小;政府补贴在技术标准化初期的作用效果最佳,企业积极投入更能促使标准组织参与技术标准化活动,有利于提高系统稳定速率。据此,提出应多措并举提高企业对技术标准的投入意愿,并通过给予技术标准相关的开发项目调动标准组织的参与意愿。  相似文献   
277.
基于标准技术属性差异视角,使用“一带一路”沿线45个国家2006—2019年面板数据,分析标准输出对“一带一路”沿线国家全要素生产率的作用机制,得到以下主要结论:(1)中国标准输出对“一带一路”沿线国家全要素生产率具有长期促进作用,主要是通过增强技术效率与规模效率产生作用;(2)一致标准与特有标准对于沿线国家生产率提升均具有拉动作用,一致标准的拉动作用强于特有标准,一致标准主要通过促进技术效率与规模效率,特有标准则主要通过促进技术进步;(3)标准输出对低技术、低标准、非欧盟国家拉动作用较强,特有标准对于高技术、高标准国家的拉动作用要优于一致标准,而一致标准对低技术、低标准、非欧盟国家的拉动作用优于特有标准。  相似文献   
278.
文章以“磁性材料与器件”课程为研究对象,以中国大学慕课作为在线平台,介绍了慕课课程建设的背景、目标、团队成员、资源、章节策划、过程考核等过程。课程开展了在线与线下教学相结合的混合式学习的探索与实践,提出了混合教学模式应用中存在的问题和今后的改进策略,为提高教学质量和其他相关课程的改革提供参考。  相似文献   
279.
焦树民  王佳 《今传媒》2024,(1):125-130
课程是人才培养的核心要素,是落实立德树人的重要抓手,直接影响到人才培养质量。本文结合中国计量大学“广告学概论”教学改革和课程建设实践,从教学目标、教学内容、教学方法及课程考核等方面总结融合课程思政的一流本科课程建设方法,旨在为一流本科课程的思政教学改革提供借鉴。  相似文献   
280.
为解决产品标准体系建设中的标准冲突、标准不匹配等问题,文中构建了一个基于区块链技术的产品标准链模型,并运用演化博弈方法分析政府行为对于企业参与产品标准链建设的影响。在设计了政府监督、政府补贴与惩罚机制基础上,分析了政府行为作用下的标准链建设演化博弈均衡,探究各稳态均衡的存在条件。研究结果发现,无政府参与时企业会选择不上链策略,此时需要政府干预企业上链行为;政府补贴会促进企业上链积极性,当更多的企业选择上链时,会促使没有上链的企业更改策略,形成“正向循环”;当50%左右的企业采取“投机”行为会受到惩罚时,政府与企业的策略将向建设标准链演化。区块链作为新兴技术,在产业链中的应用需要政府行为支持,政府行为对推进标准链建设具有重要意义。  相似文献   
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