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981.
本文首先提出信息技术吸纳能力的概念,根据Kwon和Zmud提出的基于创新扩散的IS实施过程模型,构建了信息技术吸纳过程模型,指出信息技术吸纳能力包括辨识、采纳、适应、接受、融合和知识管理等6种能力,并通过对东北地区76家企业的问卷调查和深度访谈,总结出了各种能力的机理要素。 相似文献
982.
基于知识价值链的企业绩效评价研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本论文以知识经济时代为背景,对知识价值链特征、发生机理、知识价值保值与增值的核心流程与关键知识价值驱动因子进行了研究,并建立了基于知识价值链的企业绩效评价体系,提出了评价方法。 相似文献
983.
[目的/意义]随着数字技术的迅速发展和普及,"数字素养"成为研究领域颇受关注的话题,构建高校教师数字素养评价指标,将教师的数字素养利用统一标准进行准确评定,便于高校有目的、有原则的进行数字素养推进工作。[方法/过程]本研究构建了高校教师数字素养评价指标体系,包括5个维度,18个指标,5个维度分别为数字技术使用、数字信息管理、数字内容创造、数字社群构建和数字安全能力。通过调查问卷收集相关数据,利用定量分析方法对所构建的评价体系的合理性进行检验。[结果/结论]本研究不但为高校数字素养培养工作提供必要的标准,而且弥补了目前相关研究中的不足,具有较重要的现实和理论意义。 相似文献
984.
985.
986.
987.
本文概括和分析了图书馆电子信息资源集成管理方式,在此基础上提出了实现图书馆资源整体集成和基于内容管理的跨库检索是图书馆电子信息资源集成管理终极目标的观点。 相似文献
988.
[目的] 利用知识图谱工具对国内信息素养研究的内容、层次和热点进行可视化分析。[方法] 利用Citespace和VOSviewer软件对中国知网数据库刊载的2000-2016年信息素养研究文献进行知识图谱分析。[结果] 研究发现,国内信息素养当前处于平稳发展阶段;呈现出4个主题聚类和5个热点研究方向;已有研究处于“小部分集中,整体分散”的状态;不仅各级学校要注重信息素养教育,针对社会弱势群体也要展开信息意识、信息能力的引导和培育。[局限] 由于技术局限问题,未能对文化产业研究的共被引情况进行解析,在演进路径研究方面存在不足。[结论] 研究过程和结论为信息素养研究提供整体性的描述,为后续研究定位提供有益的参考。 相似文献
989.
990.
本文在分析企业知识管理战略对知识创新作用的基础上,运用韩国先进科学与技术研究机构的调查数据,对企业知识管理战略选择促进知识创新实现的机理与模式进行了实证研究。 相似文献