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101.
本课题的研究对象为一至六年级,以人教版语文教科书为依托,挖掘教科书的有效资源,遵循阅读和习作的规律,拓宽学生读写实践空间,建构读写结合的平台,形成具体生动的读写结合教学模式。课题组教师以教科书为本,挖掘其中的读写元素,以扩大学生的读写空间,从而构建了“一本四平台”读写结合教学模式。“一本”指教科书,本研究专指人教社1-6年级的教科书。 相似文献
102.
人教版高中《历史》必修三提到“氾胜之书”,但同版教师教学用书却写为“汜胜之书”,到底哪一个正确呢?《汉书·艺文志》载,“氾胜之十八篇,成帝时为议郎”,这应为后世通称的“氾胜之书”。 相似文献
103.
《望洞庭》(人教版四年级下册)前两句是"湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨"。读着这两句诗我产生了困惑:诗人刘禹锡所处的年代,洞庭湖是我国第一大淡水湖,总面积近6000平方千米,方圆数百里, 相似文献
104.
1.引子
在人教版A版教材数学选修2—1的《椭圆及其标准方程》一章中,有这样一道例题:“如图1,设点A、B的坐标分别为(-5,0)、(5,0).直线AM、BM相交于点M,且它们的斜率之积是-4/9,求点M的轨迹方程.” 相似文献
105.
106.
龚乾娥 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。 相似文献
107.
人教版八年级《数学》中“数据的分析”,这一章内容的应用十分广泛,渗透到整个社会的各个领域,事实上,凡有数据的地方都要用到数据的分析,可见数据的分析十分重要,为更好的学习这部分知识,特提出以下几点注意,供同学们学习时参考。 相似文献
108.
根据2011年版生物学课程标准修订的人教版义务教育生物学教科书,在每一节的起始都为学生创设了一定的情境和问题,有文有图,引导学生进入积极学习的状态。这就是"想一想,议一议"栏目。1设置"想一想,议一议"这一栏目的原因1.1教育心理学的研究成果20世纪美国著名教育心理学家加涅认为,有效的学习始于有动机的学习者。后来,很多研究者都对学习动机提出了看法,认为学习动机可分为内部动机和外部动机。自从布鲁纳于1960年强调内部动机的作用以来,人们开始重视内部动机对学习的影响。在 相似文献
109.
2015年3月25日上午,我下乡观摩"国培计划"广西中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训梧州市小学语文15坊线下研修展示活动,活动在某中心小学多媒体教室举行,15坊学员梁颖俐老师在该校借班执教人教版语文四年级下册《尊严》第一课时。总体来说,活动很顺利,但课堂上学生读书的情形却让我一再陷入苦闷当中。梁老师用课件出示了 相似文献
110.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
古诗是小学语文教学的重要内容之一,也是难点内容之一。由于古诗具有抽象概括的特点,因此,小学生在理解上遭遇了不少挑战。就提升小学语文古诗教学质量的这一问题展开简单思考,尝试提出三点意见,供诸位教师参考。 相似文献