赏识的育人功能     

陈惠芳 《班主任》2000,(3):13-13

赏，含欣赏赞美之意；识，是肯定认可。赏识教育就是通过激励、表扬手段，肯定孩子的优点、长处，鼓励他不断追求成功。赏识是孩子不断追求成功的“金钥匙”。其育人功能主要有以下几点：  相似文献   

DNA生物大分子的动力学特性与生物功能(Ⅱ)     

庞小峰 《商丘师范学院学报》1996,(Z2)

对ＤＮＡ中激发的孤立子进行了分类，同时也研究了它的一些特点．我们着重研究了用此理论解释ＤＮＡ的基本生物功能──复制和转录及遗传与变异等问题．  相似文献   

老年多脏器功能衰竭12例临床分析     

黄桂芬  幺景满 《河北北方学院学报(医学版)》1995,(1)

本文对1989-1994年12例老年多脏器功能衰竭(MOFE)进行了回顾性总结,并分析了MOFE的临床特征、发病诱因、诊断及治疗,指出提高认识、早期诊断、综合治疗是降低本病死亡率的关键。  相似文献   

全球化时代的语际批评家和语际理论家--谁来评判刘若愚及其比较文学研究读本     

杨乃乔 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,32(2):11-15

美国人文学界有“东夏西刘”之美称,“东夏”是指美国东海岸哥伦比亚大学的华裔学者夏志清,“西刘”是指美国西海岸斯坦福大学的华裔学者刘若愚。刘若愚先生是一位难得的把中国传统文论与西方20世纪欧美文论整合起来的语际批评家,是一位在欧美学界和汉语学界有着极为重要影响的优秀学者。刘若愚不止是用英语讲述中国诗学的“语际批评家”(interlingual critic),他更想成为把中国传统诗学与20世纪欧美文学理论综合起来而自成一家之言的“语际理论家”(interlingual theorist)。  相似文献   

谈高校校报的育人功能   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵国龙 《咸阳师范学院学报》1996,(4)

本文就高校报是对学生进行思想政治教育的有效工具、是通讯员锻炼能力的重要场所以及为学生学习知识、提高审美情趣创造了条件等方面谈了高校校报的育人功能，可望有助于人们对校报的观注，充分发挥校报的育人作用。  相似文献   

中华传统龙文化的功能流变及分层治理     

《濮阳职业技术学院学报》2016,(3)

传统龙文化可以分为物态文化层、制度文化层、行为文化层、心态文化层。文化的不同层次又有侧重地承担着整合、导向、维持秩序、传续等实践功能。随着时代的变化,传统龙文化的层次及其承载的实践功能也在不断发生流变。只有对传统龙文化进行有针对性的分层次治理,延续有生命力的文化实践功能,淘汰过时的文化功能,才能真正把握传统文化的内在发展规律,在传统龙文化的创造性转化和创新性发展中做到有的放矢。  相似文献   

湖北孝南方言的语流音变     

冯志华  张亚玲 《现代语文》2007,(11):77-78

湖北省孝感市孝南区是孝感市人民政府驻地,地处江汉平原北部.按照《中国语言地图集》(中国社会科学院、澳大利亚人文科学院,朗文出版有限公司,1987,香港)的意见,孝南方言归属于江淮官话黄(冈)孝(感)片[1].  相似文献   

引气贵齐义脉融贯——汉语话语组织论之一     

曹晓宏 《楚雄师范学院学报》2007,22(1):37-42,45

语义和语势的连贯、流畅,是汉语话语组织的重要原则之一。从话语组织的角度来看文气和语势,则通常是以语义重心的明晰和前后衔接的自如为基本原则的。需要指出的所谓语义重心的明晰和前后衔接的自如,仅仅是基本的原则要求而已。在具体的言语表达实践中,语体的多样性、表现内容的丰富性和主体情致的复杂性等因素,都决定了话语组织方式的灵活性以及个性特征。  相似文献   

浅谈新课程理念下家庭作业的教育功能   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈鑫 《科学教育》2004,10(3):4-6

家庭作业，又称课外作业。它是一种独立的课外学习活动。具有教育和教学两大功能。一方面，它除了对所学知识具有巩固、迁移作用外，还对学生的情感、兴趣、能力的培养有积极的教育作用；另一方面，家庭作业内容形式灵活、活动空问较大，不像课堂教学那样要受到时问、空间、和教学要求的限制。因此，在新课程改革普遍倡导的今天，有必要对家庭作业的功能、尤其是教育功能进行进一步的深入探讨。  相似文献   

成人英语教学中学习自主性探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

景敏言  罗遂洪  徐明  黄建滨 《中国成人教育》2003,(8):82-83

成人教育作为一门独立且渐趋成熟的新兴学科,经过十余年的迅速发展,已成为教育学科体系中的一个重要分支。而成人英语教学作为“教育面向世界”的重要学科,在新形势下它的作用显得更加突出。由于各种原因,成教学生的英语知识基础相对较低,学习比较困难。要提高学生的学习质量、学习兴趣,就必须改变传统的教学方法。紧紧围绕“职业素质教育”的总体目标,坚持主动性与启发性相结合的原则,建立良好的教学环境,采用各种灵活生动的教学组织形式和现代化的教学手段,尽量挖掘英语教学中的素质要素,注意培养学生独立思考、自主学习的能力,激发学生的…  相似文献