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92.
我们家没有养过猫狗之类较大的动物(主要是怕传染疾病),但饲养过几次小动物。饲养时间最长的是蚕。5 岁的女儿书琪很喜欢蚕宝宝, 她兴致勃勃地和我一起去摘桑叶,还亲自喂蚕,小心翼翼地给蚕换“床单”。她目睹了蚕宝宝从入眠到蜕皮的变化,了解到蚕从卵到幼虫到结茧变蛹,最后蜕变成蛾子的过程。我还带她到附近的蚕种场去参观,了解养蚕的知识。我们还 相似文献
93.
在突发性传染疾病传播的危急时刻,中小学校如何迅速调整学校课程内容、协调学校与社会的课程伙伴关系,以创新的方式突破传统教育在传播方式上的局限性?湖北武汉“新冠肺炎”疫情的爆发正值学生寒假,师生从知晓病毒的名称到“武汉封城”,只有短短一周时间。 相似文献
94.
精品课程建设是教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”中的一项重要内容,通过建设精品课程,可有效推动师资、教材等教学资源的建设,凝练课程的独特风格和特色。我们在传染病学精品课程的评建过程中,积极开展教材建设和网络课程建设,开展教学研究和改革,有效提高了传染病学课程的教学品质。 相似文献
95.
96.
因为群居，因为容易交叉感染，我们对传染病是如此的恐惧。却不知道，这种没有辨别的恐惧的蔓延，才是最可怕的“传染疾病”。[编者按] 相似文献
97.
一、大学校园中的自杀传染现象
2005年4月22日，一名北大中文系大二女生自理科2号楼9层跳下，经抢救无效身亡。同年5月7日，北大数学系一名男博士从同样地点跳下，当场身亡。同年5月13日，北大医学部大三学生张金金在成都双流机场跳天桥自杀。同年7月25日晚8时，北大心理学系02级本科一男生从5楼宿舍跳下身亡。2004年4月16日北京师范大学一名研究生跳楼自杀，同年8月30日北京师范大学地理楼前一女研究生坠楼身亡。 相似文献
98.
100.
正丁老师的文章《他该不该坚持拾垃圾?》让我想起儿子小时候带他到公园的一幕:花园的旁边,一群学生一边吃着零食一边说笑,垃圾随着笑声飞舞,儿子默默走到那些垃圾跟前捡起来放到手中的袋子里。我妈妈看到后,大声说:太脏了,别拾,他们丢的,凭什么让你捡。儿子抬起不解的眼睛看着我,我微笑着和 相似文献