首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1018033篇
  免费   339篇
  国内免费   4154篇
教育   928775篇
科学研究   35706篇
各国文化   87篇
体育   25921篇
综合类   19777篇
文化理论   1144篇
信息传播   11116篇
  2024年   3421篇
  2023年   12897篇
  2022年   7525篇
  2021年   13775篇
  2020年   16204篇
  2019年   20094篇
  2018年   10173篇
  2017年   19462篇
  2016年   25083篇
  2015年   35301篇
  2014年   83338篇
  2013年   74568篇
  2012年   80622篇
  2011年   93855篇
  2010年   81739篇
  2009年   72540篇
  2008年   72793篇
  2007年   53752篇
  2006年   40988篇
  2005年   37058篇
  2004年   39878篇
  2003年   40650篇
  2002年   30953篇
  2001年   21629篇
  2000年   21581篇
  1999年   3980篇
  1998年   2366篇
  1997年   1711篇
  1996年   1210篇
  1995年   903篇
  1994年   796篇
  1993年   525篇
  1992年   369篇
  1991年   271篇
  1990年   213篇
  1989年   173篇
  1988年   23篇
  1987年   19篇
  1986年   27篇
  1985年   20篇
  1984年   9篇
  1983年   18篇
  1957年   7篇
  1956年   2篇
  1950年   5篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 46 毫秒
101.
当前我国新课标的不断推进和实施,使得我国初中语文写作方面取得了较大的进步,但就目前而言,针对我国的初中语文写作教学依旧存在部分问题,本文将对当前写作中存在的问题进行分析,并提出相应措施,以提升初中语文写作整体效果以及写作质量,帮助学生为今后写出优秀文章奠定扎实基础。  相似文献   
102.
高中物理教材渗透了大量的物理学前沿课题,如夸克理论、黑洞、宇宙大爆炸理论、纳米技术、液晶、湍流现象、混沌、超导、磁悬浮等。了解清楚这些前沿知识及其合理的教学方法,对我们的教学有着很大的帮助。  相似文献   
103.
在小学语文教学中,"微课"作为一种新型的课程资源,它短小精悍、目标明确、内容多样,便于师生在课堂教学中进行广泛的互动交流和双方综合能力的提升。实践证明,微课应用于小学语文课堂,对创设教学情境、降低学习难度、帮助学生释疑解惑、加强课堂的互动性、促进学生思维发展、培养学生语文综合能力等方面,其优越性不容置疑。广大小学语文教师只有在课堂教学中恰当、巧妙、有效地使用这一技术,才能真正发挥其功用,提升课堂教学效益,促进学生语文能力的发展和提升。  相似文献   
104.
105.
《考试周刊》2019,(82):113-114
道德与法治教学对初中生的健康成长具有积极的意义,教师一定要在思想上高度重视,结合学生身心特点以及教学目标任务,充分优化教学模式以及发掘教学资源,强化对学生的思想教育和引导,促进学生思想健康、行为健康、心理健康。  相似文献   
106.
小学阶段学生的思维发展尚未完善,通过语文教学有助于培养学生的创新意识与创新精神,切实提高学生的创新能力。基于新课程改革背景下开展小学语文教学,教师应当真正将课堂主动权交还给学生,充分发挥自身的引导与组织作用。在教学过程中采用多元化的教学技术,有助于创设轻松愉悦的教学环境,切实提高学生的自主学习能力与创新能力,有助于学生更好地学习与发展。所以本文基于此背景下简要分析小学语文教学与学生创新能力的培养策略,希冀有效提高语文教学水平,促使学生多元化发展。  相似文献   
107.
文中以小学语文教学与班主任教育管理的关联性为基础,在陶行知教育理念的指导下,尝试分析两者融合的方式与要点。  相似文献   
108.
109.
在我国高度重视素质教育的新形势下,要想使高中地理教学更具有成效,必须在培养学生研究能力方面下功夫,努力推动高中地理教学改革和创新。本文对此进行了研究和探讨,在简要分析培养学生研究能力积极作用的基础上,重点提出了一些有针对性的培养策略。  相似文献   
110.
解析几何承担着培育学生数学的两大核心素养,即逻辑思维和计算能力的重任.本文从高三学生在解析几何解答中出现大面积的荒芜现象入手,探究了该现象产生的原因,并结合自己的教学实践,阐述了从信念、框架、计算三个方面对解析几何的教学进行改进的具体做法,通过反思总结出解析几何教学中几点做法及感悟.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号